在聊城市東昌府沙鎮(zhèn)西龐村,10歲的連鳳嶺和9歲的連鳳龍這對(duì)堂兄弟都跟著70多歲的爺爺奶奶生活。連鳳嶺的媽媽剛剛?cè)ナ啦痪?他的爸爸和連鳳龍的爸媽都在青島打工。
　父母外出打工,孩子扔給老人
　　“你倆跑哪去了,快把我急死了,要是丟了,我可咋跟你們爸媽交待!”3日,正是元旦假期,10歲的連鳳嶺和9歲的連鳳龍跑出去跟村里的小朋友玩,眼看快到中午了,倆孩子還沒(méi)回家,奶奶賈富玲急得滿(mǎn)村子找,等看到孩子們安全回了家,這才松了口氣。
　　連鳳嶺和連鳳龍是堂兄弟,半年前,連鳳嶺的媽媽不幸患腦出血去世,爸爸把他從東北帶到聊城老家,交給爺爺奶奶照顧,之后就與連鳳龍的爸媽一起去了青島打工。孩子的爺爺今年76歲,腿腳不好,每天都要吃藥。孩子的奶奶告訴記者,照顧兩個(gè)孫子太操心了,“前些日子,兄弟倆爬上房頂,小的一下子從房頂?shù)袅讼聛?lái),摔得啥也不知道了,打了半個(gè)月的吊瓶才好。你說(shuō)萬(wàn)一摔出個(gè)好歹,我可咋跟他們爸媽交待。”老人一邊說(shuō)一邊掉淚�！�
　　奶奶賈富玲告訴記者,2011年,小兒子和兒媳婦種地累病了,心想地不多還掙不到錢(qián),索性就出去打工了。
　　老人現(xiàn)在住的房子是小兒子的,一家四口就擠在一個(gè)不足20平米的小屋里,屋里冷得像冰窖,孩子們寫(xiě)作業(yè)只能坐著小馬扎,趴在炕上,“這日子再難也得過(guò),倆孩子這么小,一提爹媽就掉眼淚,我看著也難受,他們爸媽一打電話(huà)就哭,我也哭。”
　學(xué)習(xí)沒(méi)人管,老人最擔(dān)心
　　大孫子連鳳嶺剛來(lái)老家,奶奶尤其心疼這個(gè)孩子,“這是個(gè)苦命的孩子,這么小就沒(méi)媽了,爸爸又不在家。”老人告訴記者,她還有個(gè)孫女在東北,是連鳳嶺的姐姐,今年15歲了,也快過(guò)來(lái)了,到時(shí)三個(gè)孩子都得她照顧。
　　倆孩子都上小學(xué),學(xué)校離家有三里地,奶奶負(fù)責(zé)接送孩子,“原來(lái)都是早上六點(diǎn)就得起床做飯,再騎三輪車(chē)送孩子到學(xué)校,中午做飯接孩子,下午再送再接,這一天下來(lái),累得腿疼�，F(xiàn)在他們大點(diǎn)了能自己去上學(xué)了,我也輕快點(diǎn)了。”
　　爺爺負(fù)責(zé)輔導(dǎo)孫子們的功課,“今天天好,他爺爺出去溜達(dá)了,他爺爺有點(diǎn)文化,一些功課能輔導(dǎo)。”老人說(shuō),倆孩子有的時(shí)候特別淘氣,也打仗,打起來(lái)就鬧著找爸爸媽媽,他們四口人就睡在一張炕上,爺爺摟一個(gè),奶奶摟一個(gè),哄著孫子睡覺(jué)。
　　提起孩子的學(xué)習(xí),奶奶最擔(dān)心,“大的還好點(diǎn),小的不愛(ài)學(xué),也不好管,他爺爺也只能輔導(dǎo)一些簡(jiǎn)單的,家里也沒(méi)啥書(shū),就一個(gè)孫女以前用過(guò)的錄音機(jī),也沒(méi)有磁帶,我想讓他們學(xué)英語(yǔ),但我也不懂,要是他們爸媽在身邊,就好了。”　

　離開(kāi)父母久了,孩子有種孤獨(dú)感
　　記者和賈富玲老人聊天時(shí),連鳳嶺和連鳳龍一直待在旁邊不出聲,說(shuō)起想不想爸媽,孩子們就用眼瞅奶奶。
　　老人說(shuō),這倆孩子都不愛(ài)說(shuō)話(huà),平時(shí)也很少跟她和爺爺聊天,也不太提起爸爸媽媽,打電話(huà)時(shí),孩子就在一旁怯怯地聽(tīng)著,但是從來(lái)不主動(dòng)給爸媽打電話(huà),“時(shí)間長(zhǎng)了,有點(diǎn)生了,小的還好,大的沒(méi)了媽媽,孩子雖然嘴上不說(shuō),但心里難受。”　　“看著我們老的老,小的小,別人都說(shuō)我日子難過(guò),我不這么想,誰(shuí)家沒(méi)個(gè)難的時(shí)候,我看著兩個(gè)孫子心里就高興,就是再難,只要孩子好,就行了。”說(shuō)到這些,老人臉上又露出了微笑�！�
　　沙鎮(zhèn)孫豐小學(xué)的老師祝登山是倆孩子的班主任,聽(tīng)了學(xué)生的情況,他也很感慨,“這兩個(gè)孩子在學(xué)校表現(xiàn)不錯(cuò),尤其是連鳳嶺學(xué)習(xí)不錯(cuò),是個(gè)聰明的孩子,以前我只知道他們的爸媽在外地打工,沒(méi)想到家里的情況這么難,孩子們需要更多的關(guān)愛(ài)。”祝登山說(shuō),在學(xué)校,每個(gè)班級(jí)都有十幾個(gè)留守兒童,爸爸媽媽在外地打工,有的孩子比較內(nèi)向,不愿意與人交流,“感覺(jué)孩子們的身上有種孤獨(dú)感。”