為進一步深化集團化辦學(xué)改革，博興縣以《2020-2022年中小學(xué)教育集團化辦學(xué)實施方案》為綱領(lǐng)，打造“協(xié)作型”集團化辦學(xué)模式，有效推進所有成員學(xué)校均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展，協(xié)作性、緊密型、創(chuàng)新型教育集團的辦學(xué)模式、教育發(fā)展模式建設(shè)初見成效。

　　一是完善制度體系，主動探索適合集團化辦學(xué)的現(xiàn)代學(xué)校管理制度�？h實驗中學(xué)教育集團、縣第一小學(xué)教育集團、樂安教育集團等三個集團學(xué)校年內(nèi)實現(xiàn)教育集團人、財、物的統(tǒng)一管理試點工作;其他教育集團年內(nèi)實現(xiàn)“三重一大”議事制度;各教育集團學(xué)校總校長實現(xiàn)競聘上崗制度。理順決策、執(zhí)行、監(jiān)督、保障等機制和環(huán)節(jié), 建立以共同進步為中心、以制度體系為框架、以規(guī)范程序為紐帶的集團化辦學(xué)運行機制，提高教育集團化辦學(xué)管理水平。

　　二是實行交流互動，合理配置集團干部教師資源。積極探索教育集團內(nèi)管理人員和教師交流模式，根據(jù)辦學(xué)需要推進管理人員和教師的交流，合理配置管理人員和教師資源，集團內(nèi)部通過交流輪崗方式實現(xiàn)干部、教師資源共享。建立集團內(nèi)教師統(tǒng)一的培訓(xùn)培養(yǎng)機制，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高管理人員能力。

　　三是加強教研聯(lián)動，實現(xiàn)集團教研活動一體化。建立集團教研中心。定期召開教研中心領(lǐng)導(dǎo)班子會，制定集團教研工作計劃，確定本學(xué)期的集團教研活動，通過教研活動達到相互取長補短，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進各校教師互幫互學(xué)，共同成長。成立學(xué)科指導(dǎo)小組。各集團牽頭學(xué)校根據(jù)本集團師資情況分年級組建學(xué)科指導(dǎo)小組，學(xué)科指導(dǎo)小組由集團教研中心實行統(tǒng)一管理，搭建集團內(nèi)本學(xué)科溝通交流平臺，共同享用學(xué)科教學(xué)資源，扎實開展學(xué)科教研活動。

　　四是強化質(zhì)量監(jiān)控，實現(xiàn)共同進步。集團制定統(tǒng)一的教學(xué)質(zhì)量評價體系，加強集團學(xué)校各學(xué)科的質(zhì)量提升合作，集團學(xué)校在教學(xué)進度把握、教學(xué)過程管理、教學(xué)資源共享、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測等方面進行深度合作，做到“資源共同享用、問題共同分析、措施共同研討、質(zhì)量共同提高”。

　　五是整合文化資源，優(yōu)化教育環(huán)境。優(yōu)化整合集團內(nèi)部文化資源，注重優(yōu)質(zhì)學(xué)校文化在集團內(nèi)的培植和發(fā)展，同時尊重和吸收成員學(xué)校的文化特色，形成集團的文化品牌。

　　六是推動特色發(fā)展，形成“一校一品”格局。教育集團緊緊圍繞“創(chuàng)特色、樹品牌”的工作思路，精準定位，分步推進，開發(fā)基于本校特點的特色項目，辦出有生命力、影響力的特色學(xué)校，從辦學(xué)理念、校園文化、課程改革等方面形成 “一校一品”格局。