“深化醫(yī)學教育教學改革，在醫(yī)學教育領域建設80個左右省級及以上一流本科專業(yè)、200門左右省一流課程，建設一批醫(yī)學類教學案例共享資源庫，建設一批醫(yī)學類山東省高等學校基層教學組織。”日前，山東省政府辦公廳發(fā)布加快山東醫(yī)學教育創(chuàng)新發(fā)展實施意見，就我省醫(yī)學學科建設、專業(yè)布局、人才培養(yǎng)等方面提出明確要求。

　　實施意見提出，深入實施山東省高等學校高水平學科建設計劃，重點支持臨床醫(yī)學、公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學、中醫(yī)學等學科爭創(chuàng)國內(nèi)一流，支持其他醫(yī)學類學科特色發(fā)展，高標準推進康復大學(籌)建設。加大醫(yī)學類省重點實驗室和協(xié)同創(chuàng)新中心建設力度，力爭新增建設2—3個國家級和省部級重點實驗室，積極爭創(chuàng)國家臨床醫(yī)學研究中心和國家區(qū)域醫(yī)療中心。鼓勵涉醫(yī)類高校錯位發(fā)展、特色發(fā)展，建設一批優(yōu)勢特色醫(yī)學類學科專業(yè)，優(yōu)先設置中醫(yī)學、臨床藥學、全科醫(yī)學(含中醫(yī)全科醫(yī)學)和康復醫(yī)學、醫(yī)養(yǎng)結(jié)合、健康管理等學科專業(yè)(方向)。

　　提升醫(yī)學專業(yè)學歷層次，實施意見明確，嚴格控制高職(專科)臨床醫(yī)學類專業(yè)增設和現(xiàn)有專業(yè)招生規(guī)模，重點培養(yǎng)面向基層、防治結(jié)合的全科醫(yī)學人才。探索設立醫(yī)學類專科專業(yè)最低錄取控制分數(shù)線。穩(wěn)步發(fā)展本科臨床醫(yī)學類、中醫(yī)學類專業(yè)教育，著力提升專業(yè)建設水平。從嚴控制非醫(yī)藥衛(wèi)生類院校增設護理專業(yè)，依據(jù)專業(yè)認證標準確定護理專業(yè)單校招生規(guī)模，確保培養(yǎng)質(zhì)量。擴大醫(yī)學類研究生培養(yǎng)規(guī)模，全省新增研究生招生計劃優(yōu)先向全科、兒科、婦產(chǎn)科、精神科、老年醫(yī)學、公共衛(wèi)生、護理、助產(chǎn)、康復、疾病控制、中醫(yī)藥等緊缺專業(yè)傾斜。積極發(fā)展公共衛(wèi)生博士專業(yè)學位教育。鼓勵有條件的高校實施“醫(yī)學+X”多學科背景的復合型創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)。

　　實施意見提出，加大全科醫(yī)學人才培養(yǎng)力度，到2022年，醫(yī)學院校全部設置全科醫(yī)學教學組織機構，面向全體醫(yī)學生開展全科醫(yī)學教育。3年內(nèi)，建設20個左右山東省全科醫(yī)學實踐教學基地，爭創(chuàng)一批國家級基地。

　　實施意見強調(diào)，要完善醫(yī)學教育考核評價體系，將醫(yī)學教育專業(yè)認證結(jié)果、醫(yī)師資格和護士執(zhí)業(yè)資格考試通過率等納入高�？己梭w系，省衛(wèi)生健康委定期公布醫(yī)師資格考試和護士執(zhí)業(yè)資格考試通過率，將教學工作量和人才培養(yǎng)質(zhì)量納入醫(yī)院考核評價指標。對資格考試通過率連續(xù)3年低于50%的本科專業(yè)和高職(�？�)專業(yè)，減少招生計劃。

　　“防止盲目增設附屬醫(yī)院，原則上一所醫(yī)院只能與一個醫(yī)學院校建立直屬或非直屬附屬關系。”實施意見提出，強化附屬醫(yī)院醫(yī)學人才培養(yǎng)主體職能，推動高校和附屬醫(yī)院加大教學經(jīng)費投入。鼓勵有條件的醫(yī)學類高校探索二級學院與附屬醫(yī)院融合發(fā)展模式，深化醫(yī)教協(xié)同。

　　作為中醫(yī)藥大省，山東有基礎、有條件、有優(yōu)勢、更有責任推動中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展。實施意見提出，加強中醫(yī)藥人才培養(yǎng)，支持中醫(yī)藥院校做大做強中醫(yī)學、中藥學等主干專業(yè)，構建符合中醫(yī)藥教育規(guī)律的課程體系，提高經(jīng)典課程比重并融入中醫(yī)基礎與臨床課程。鼓勵有條件的學校設置中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新班，支持中醫(yī)藥院校積極爭取開展九年制中醫(yī)學、中西醫(yī)結(jié)合教育試點，推動名老專家“上講臺”、中青年教師“做臨床”、臨床醫(yī)師“授經(jīng)典”，將師承教育貫穿臨床實踐教學全過程。