音樂戲曲回蕩著美妙旋律，圍棋象棋捉對廝殺，跳繩足球揮灑汗水，科學(xué)探究則踏進(jìn)神奇的探索之旅……有靜有動，有聲有色，無不洋溢著奮進(jìn)拼搏的氣息。6月27日，東御橋小學(xué)開展校本特色課程展示活動，戲曲、圍棋、象棋、國畫等各個班的學(xué)生們正在展示著自己一年來在校本課程學(xué)習(xí)成果。校園里、教室里，孩子們盡情展示自己的藝術(shù)才藝，燦爛的笑容，熟練的操練彰顯著孩子們的天真爛漫、朝氣與活力。

　　去年以來，東御橋小學(xué)以校本課程為抓手，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，逐步探索出一條適合學(xué)校教育特點(diǎn)的課程體系和素質(zhì)教育的實(shí)施體系，促進(jìn)了該校辦學(xué)特色的形成。“每周三下午，學(xué)生都進(jìn)入自己選修課程教室，開始自己精彩的校本之旅。”在活動現(xiàn)場，該校大隊輔導(dǎo)員張雯介紹說。針對國家課程中的學(xué)科教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程中普遍存在的短板，該校經(jīng)過精心研究，與學(xué)科課程相結(jié)合開發(fā)了校本課程。為提高學(xué)生的閱讀、寫作能力，開發(fā)了《國學(xué)經(jīng)典》、 《播音主持》等課程;為提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和邏輯思維能力，開發(fā)了《圍棋》《數(shù)棋》《象棋》《疊杯》等課程。這些拓展型課程，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力又豐富開闊了學(xué)生的知識視野，對學(xué)科課程學(xué)習(xí)起到了有力地促進(jìn)作用。

　　按照《濟(jì)寧市中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評實(shí)施方案》要求，該校大力開展體育、藝術(shù)校本課程研發(fā)，確立了“興趣培養(yǎng)、藝術(shù)普及、特長提升”課程理念，力爭做到“生生有項(xiàng)目，個個愛藝術(shù)，人人有特長”。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好，積極為學(xué)生搭建成長的舞臺，提供成長的空間，使兩者有機(jī)結(jié)合。依據(jù)學(xué)生的興趣愛好開發(fā)了藝術(shù)類課程：《書法》《戲曲》《國畫》《笛子》《二胡》《舞蹈》《民族歌曲》等課程，成立了軍樂團(tuán)、民樂團(tuán)等社團(tuán)組織。真正做到藝體課程特色化，讓學(xué)生內(nèi)外兼修百花齊放。

　　為將校本課程成為傳播文化的載體，開設(shè)了版畫、戲曲課程。該校依循“小空間，大思維”的理念，用不斷變換的材料以及繪畫的方式來激發(fā)學(xué)生的興趣，孩子思維的火花得到了碰撞和激發(fā)，繪畫想象能力得到了開發(fā)挖掘。把賞析與學(xué)唱、學(xué)做結(jié)合起來，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)與喜好選擇一些易學(xué)、易唱、易做的劇目進(jìn)行學(xué)唱與學(xué)做教學(xué)，使學(xué)生懂得戲曲是如何運(yùn)用唱腔來揭示人物感情、刻畫人物性格和塑造人物形象，使之循序漸進(jìn)地步入不同角色和人物的學(xué)習(xí)之中，讓學(xué)生去感受戲曲音樂獨(dú)特的藝術(shù)魅力，了解中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的博大精深。

　　按照《山東省義務(wù)教育階段課程安排表》，該校制定了一套涵蓋了校本課程開設(shè)、任課教師、上課方式、教師培訓(xùn)等在內(nèi)的、完備的、具有學(xué)校特色的課程開發(fā)方案。“我們在校本課程開設(shè)中，結(jié)合實(shí)際，統(tǒng)一學(xué)校課程開設(shè)時間，少陵校區(qū)一、二年級每周五放學(xué)后1小時，3-6年級下午大課間開設(shè)藝術(shù)選修課程、百子堂校區(qū)每周三第五、六節(jié)2-6年級開設(shè)《校本選修》課程，采用走班制的形式。”副校長郜愛梅就課程開設(shè)的時間和安排做了介紹。在每年秋季開學(xué)后，學(xué)校會組織“校本課程選課大集”活動，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好自由選擇其中1門課程上課。

　　在該校百子堂校區(qū)和少陵校區(qū)，教室門口都懸掛了學(xué)校課程名稱標(biāo)志牌。這是為走班制上課提供方便; 學(xué)校在每個教室講臺右側(cè)固定位置統(tǒng)一張貼了 “作息時間表”“班級課程表”“校本選修課課程安排表”““學(xué)校課程教室分布圖”等表格,便于教師清楚了解校本課程開設(shè)的時間、地點(diǎn)、內(nèi)容;教師到選修課教室上課時要首先點(diǎn)名，確保學(xué)生一個不少;上課時書包跟著學(xué)生走，任課教師利用課程評價卡加強(qiáng)學(xué)生上課紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣的管理，確保所用的走班教室保持干凈、整潔、完好無損。

　　“通過校本課程成果展示，我們感到信心滿滿。老師們的敬業(yè)精神，業(yè)務(wù)素質(zhì)都值得點(diǎn)贊;學(xué)生們刻苦學(xué)習(xí)，奮斗不懈的精神風(fēng)貌值得我們點(diǎn)贊。在今后，我們會博眾校之長，凝聚全校師生的力量，注重特色發(fā)展，讓所有孩子都有發(fā)展特長的機(jī)會，全面受益;讓孩子在校本課程樂園中，演繹自己的精彩!”該校校長邱黎晨擲地有聲的話語必將使省級文明校園更加靚麗多彩。