“如果選擇讓孩子參加課后延時(shí)服務(wù)，請您在孩子相應(yīng)年級開設(shè)的課程中選擇想?yún)⒓拥纳鐖F(tuán)課程，并在安全承諾書后簽字。謝謝合作!”2019年秋季剛剛開學(xué)，縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)率先啟動(dòng)課后延時(shí)服務(wù)。開學(xué)第三天，三校區(qū)七千余名家長就接到了學(xué)校下發(fā)的課后延時(shí)服務(wù)通知書。

　　研討啟動(dòng)

　　9月3日上午，學(xué)校召開專題會(huì)議，全體校級班子成員集體研究討論課后延時(shí)服務(wù)具體事項(xiàng)。會(huì)上，校長杜英偉傳達(dá)了《高唐縣教育和體育局關(guān)于全面推進(jìn)小學(xué)課后服務(wù)工作的實(shí)施方案》。隨后，與會(huì)人員就服務(wù)內(nèi)容、師資配備、場所安排、時(shí)間分配等具體內(nèi)容進(jìn)行了研究。班子成員經(jīng)過激烈討論，進(jìn)一步完善了具體實(shí)施方案。該校課后延時(shí)服務(wù)正式啟動(dòng)。

　　據(jù)介紹，該校課后延時(shí)服務(wù)內(nèi)容為“作業(yè)輔導(dǎo)+社團(tuán)課程+文化素養(yǎng)課程”。一、二年級不布置任何形式的書面家庭作業(yè)，其他年級在開設(shè)社團(tuán)活動(dòng)的當(dāng)天不布置任何形式的書面家庭作業(yè)。

　　部署落實(shí)

　　會(huì)后，該校責(zé)成分管副校長具體部署。各年級通過微信群以及下發(fā)致家長的一封信，進(jìn)行宣傳告知。學(xué)生方面，是否能夠參加延時(shí)服務(wù)，需要根據(jù)孩子的實(shí)際情況以及興趣愛好，由家長自愿提出申請并填寫意向書。學(xué)校建立家長申請——班級審核——具體實(shí)施的工作機(jī)制，并作好教師專業(yè)特長統(tǒng)計(jì)、輔導(dǎo)時(shí)間協(xié)調(diào)，統(tǒng)一安排課后延時(shí)服務(wù)。

　　據(jù)了解，該校三個(gè)校區(qū)共7000余名學(xué)生。根據(jù)學(xué)生需求，結(jié)合校區(qū)實(shí)際，除了作業(yè)輔導(dǎo)之外，學(xué)校將開設(shè)趣味寫話、趣味閱讀、英語說唱、趣味數(shù)學(xué)、書法、指揮、經(jīng)典誦讀等文化素養(yǎng)課程，以及五子棋、跳棋、彩泥、兒童畫、籃球、羽毛球、跳繩等藝體活動(dòng)。

　　反響良好

　　“早就聽說有這么一個(gè)好消息，學(xué)校在秋季開學(xué)要開展課后延時(shí)服務(wù)。沒想到，此項(xiàng)服務(wù)真的能夠如期開展。孩子放學(xué)后可以繼續(xù)待在學(xué)校，還有老師帶著，能夠輔導(dǎo)作業(yè)，而且還有社團(tuán)活動(dòng)。比起校外輔導(dǎo)班，我們放心多了。”一位五年級的學(xué)生家長這樣說。

　　與這位家長一樣，“三點(diǎn)半現(xiàn)象”曾是高唐縣不少家庭，尤其是雙職工家庭面臨的焦點(diǎn)問題。一位二年級學(xué)生家長坦言：“我們夫妻兩人都在縣內(nèi)某家企業(yè)工作，上班時(shí)間和孩子上下學(xué)時(shí)間不一致，更沒有精力顧得上孩子的學(xué)習(xí)，只能把孩子委托給小飯桌輔導(dǎo)班。這一下可好了，大大解決了我們的后顧之憂。”

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　　“解決好放學(xué)后孩子‘誰去接、誰來管、怎么接、怎么管’的問題，說到底，就是如何為學(xué)生和家長服好務(wù)的問題。我們率先開展課后延時(shí)服務(wù)，解決部分家庭孩子放學(xué)接送困難，旨在進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力。根據(jù)教育主管部門《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》精神，我們按照‘立足需求、積極服務(wù)、家長自愿、學(xué)校受托’的原則，有序開展‘延時(shí)服務(wù)愛在校園’活動(dòng)。圍繞‘課后’，我們要做好‘服務(wù)’大文章。既然是服務(wù)，就要體現(xiàn)服務(wù)性質(zhì)，充分尊重家長和學(xué)生的意愿，使學(xué)生家長具有更多獲得感和幸福感。”該校校長杜英偉同志這樣說。