“如果選擇讓孩子參加課后延時服務(wù)，請您在孩子相應(yīng)年級開設(shè)的課程中選擇想?yún)⒓拥纳鐖F課程，并在安全承諾書后簽字。謝謝合作!”2019年秋季剛剛開學，縣第一實驗小學率先啟動課后延時服務(wù)。開學第三天，三校區(qū)七千余名家長就接到了學校下發(fā)的課后延時服務(wù)通知書。

　　研討啟動

　　9月3日上午，學校召開專題會議，全體校級班子成員集體研究討論課后延時服務(wù)具體事項。會上，校長杜英偉傳達了《高唐縣教育和體育局關(guān)于全面推進小學課后服務(wù)工作的實施方案》。隨后，與會人員就服務(wù)內(nèi)容、師資配備、場所安排、時間分配等具體內(nèi)容進行了研究。班子成員經(jīng)過激烈討論，進一步完善了具體實施方案。該校課后延時服務(wù)正式啟動。

　　據(jù)介紹，該校課后延時服務(wù)內(nèi)容為“作業(yè)輔導+社團課程+文化素養(yǎng)課程”。一、二年級不布置任何形式的書面家庭作業(yè)，其他年級在開設(shè)社團活動的當天不布置任何形式的書面家庭作業(yè)。

　　部署落實

　　會后，該校責成分管副校長具體部署。各年級通過微信群以及下發(fā)致家長的一封信，進行宣傳告知。學生方面，是否能夠參加延時服務(wù)，需要根據(jù)孩子的實際情況以及興趣愛好，由家長自愿提出申請并填寫意向書。學校建立家長申請——班級審核——具體實施的工作機制，并作好教師專業(yè)特長統(tǒng)計、輔導時間協(xié)調(diào)，統(tǒng)一安排課后延時服務(wù)。

　　據(jù)了解，該校三個校區(qū)共7000余名學生。根據(jù)學生需求，結(jié)合校區(qū)實際，除了作業(yè)輔導之外，學校將開設(shè)趣味寫話、趣味閱讀、英語說唱、趣味數(shù)學、書法、指揮、經(jīng)典誦讀等文化素養(yǎng)課程，以及五子棋、跳棋、彩泥、兒童畫、籃球、羽毛球、跳繩等藝體活動。

　　反響良好

　　“早就聽說有這么一個好消息，學校在秋季開學要開展課后延時服務(wù)。沒想到，此項服務(wù)真的能夠如期開展。孩子放學后可以繼續(xù)待在學校，還有老師帶著，能夠輔導作業(yè)，而且還有社團活動。比起校外輔導班，我們放心多了。”一位五年級的學生家長這樣說。

　　與這位家長一樣，“三點半現(xiàn)象”曾是高唐縣不少家庭，尤其是雙職工家庭面臨的焦點問題。一位二年級學生家長坦言：“我們夫妻兩人都在縣內(nèi)某家企業(yè)工作，上班時間和孩子上下學時間不一致，更沒有精力顧得上孩子的學習，只能把孩子委托給小飯桌輔導班。這一下可好了，大大解決了我們的后顧之憂。”

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　　“解決好放學后孩子‘誰去接、誰來管、怎么接、怎么管’的問題，說到底，就是如何為學生和家長服好務(wù)的問題。我們率先開展課后延時服務(wù)，解決部分家庭孩子放學接送困難，旨在進一步增強教育服務(wù)能力。根據(jù)教育主管部門《關(guān)于做好中小學生課后服務(wù)工作的指導意見》精神，我們按照‘立足需求、積極服務(wù)、家長自愿、學校受托’的原則，有序開展‘延時服務(wù)愛在校園’活動。圍繞‘課后’，我們要做好‘服務(wù)’大文章。既然是服務(wù)，就要體現(xiàn)服務(wù)性質(zhì)，充分尊重家長和學生的意愿，使學生家長具有更多獲得感和幸福感。”該校校長杜英偉同志這樣說。