編者按：我們常常用蠟燭比喻教師，因為蠟燭既沒有煙火的璀璨，又沒有太陽的炙熱，但它卻舍得燃燒自己溫暖他人。2019年9月10日，是我國第35個教師節(jié)，煙臺大眾網(wǎng)“靜靜的燭光”專欄開設特別報道——“我愿做你生命中的一束光”。我們將深入教育一線，聆聽幼兒教師、小學教師、中學教師、職業(yè)教育工作者的教育故事，通過質樸的筆觸、感性的鏡頭，忠實記錄下他們的教育人生，感悟他們的教育情懷。

　　孫德敬老師

　　2002年，大學畢業(yè)的孫德敬走上了三尺講臺，成為一名人民教師，在17年的時間里，他連續(xù)11年擔任班主任，教育教學成績優(yōu)秀，多次被評為師德標兵、優(yōu)秀教師、教學工作先進個人，相比于這些榮譽，孫德敬更有成就感的是能夠成為學生人生路上的引路人，看著他們一個個成長成材。

　　關愛每一個學生 發(fā)現(xiàn)學生的閃光點

　　孫德敬的從教經(jīng)歷很豐富，他2002年進入煙臺三中教學，2003年到了煙臺三中分校開始擔任班主任，2016年三中分校和黃務中學合并，孫德敬來到了現(xiàn)在的港城中學。在整個教學生涯中，孫德敬認為尊重每一位學生，關愛每一位學生，為學生的成長奠定人生的基石，是自己最大的使命。

　　“我在高一高二的時候學習并不努力，但我當時的班主任一直在鼓勵我，所以我做了老師后也一直關愛我的每一個學生。”由于有著親身經(jīng)歷，孫德敬堅信每一個學生都是獨一無二的，都有著自己的閃光點，于是他堅持平等對待每一個學生，對學習成績不理想的學生更是格外關注。

　　王凱(化名)是孫德敬2003年教的學生，開學不久，孫德敬便發(fā)現(xiàn)他不愛學習、脾氣暴躁、與同學產生矛盾時經(jīng)常以武力解決，不少老師都反應他是“差生”。孫德敬耐心細致地調查情況，發(fā)現(xiàn)王凱是由于家庭原因導致思想波動大，學習成績下滑，而他本人索性“破罐子破摔”。孫德敬便找各種機會跟他交流、開導他，并在班級中讓王凱承擔一些為同學們服務的工作，加強與同學的溝通。慢慢地孫德敬發(fā)現(xiàn)王凱能夠很好完成班級事務，在學生中威信也很高，上高二時孫德敬便讓王凱當班長。王凱在把班級工作管理得井井有條的同時，學習也更加積極主動，跟老師同學的關系也更加融洽了。高三畢業(yè)，王凱考上了大學，取得了他自己和老師都非常滿意的成績。

　　王凱一直跟孫德敬有聯(lián)系，經(jīng)常打電話問候。在多年后的一次師生聚會上，王凱拉著孫德敬的手，十分動情地說道：“老師，是您改變了我，沒有您我還不知道是什么樣子，您就是我生命中的貴人。”

　　還有一位學生讓孫德敬印象十分深刻，那個學生每一年的感恩節(jié)都會給他打電話，每一次都會說孫老師我真得特別感謝您。孫德敬其實并不記得自己為這個學生做過什么，這也讓他更深刻地感悟到，作為老師，可能你不經(jīng)意的一句話就會影響一個學生，有可能是成就了他，也有可能對他留下不好的影響。所以他更加努力地鞭策自己，要關愛并尊重每一個學生，發(fā)掘每一個學生的閃光點，讓他們各自得到成長，成為一個正直的人，對社會有用的人。

　　孫德敬老師為學生授課

　　載譽滿滿 亦不忘初心

　　孫德敬勤奮扎實，教學成績十分優(yōu)異，2005年被評為“芝罘區(qū)師德標兵”;2009年被評為“芝罘區(qū)優(yōu)秀教師”，所帶班級在學校各項評比中名列前茅，于2009年、2013年分別榮獲“芝罘區(qū)優(yōu)秀班集體”榮譽稱號;2011年被授予“煙臺市高中教學工作先進個人”榮譽稱號;2015年被授予“芝罘區(qū)未成年人思想道德建設工作先進個人”榮譽稱號;2015年煙臺市高中語文優(yōu)質課評選中，榮獲全市第二名的好成績;2017年被授予“煙臺市師德標兵”榮譽稱號;2018年入選煙臺市初中語文學科帶頭人培養(yǎng)人選，參與、主持的多項國家級、省級課題順利結題，撰寫的論文多次榮獲國家、省市級獎項。

　　最初成為一名老師，孫德敬便給自己定了個目標，要做一個好老師，一個對孩子有幫助的老師。“一定要好好教人家的孩子啊!”這是剛工作的時候，家人的叮囑，他也一直記在心中。

　　保持著這份熱情，他盡全力耕耘在這一方窄窄的講臺上，早來晚走，將全部心血傾注在學生身上，甚至結婚的時候，只請了一天假。“送走一屆學生是最有成就感也是最空落落的時候。”孫德敬說道。從開始教高中到現(xiàn)在教初中，孫德敬已經(jīng)送走了六屆畢業(yè)班，即使這個職業(yè)有著很大的壓力，也很累，他依舊享受著，并為桃李滿天下而自豪著。

　　在做老師的同時，孫德敬也在負責學校的一些相關工作，2008年擔任團委副書記，先后成立了文學社、時政社、“創(chuàng)新工坊”小發(fā)明家協(xié)會、“青年志愿者協(xié)會”等45個校級和年級學生社團。2014年開始主持政教處工作，以自己學生為本的理念引導著更多的人。

　　路漫漫其修遠兮，孫德敬依舊保有著初心在這條路上求索。“為每一位學生的成長奠基，做學生成長路上的引路人，是我永恒的追求。我愿把我的愛與責任，傾注在我熱愛的教育事業(yè)上，扎根教育，默默耕耘。”孫德敬說。記者 王艷 邵鵬飛

　　記者手記：為人師者，是最美的身份。為了教師事業(yè)，孫德敬奉獻著最大的精力和時間，他盡心竭力上好每一堂課，關愛每一個學生，用實際行動引導學生們走向正確的道路。他是學生成長路上的引路人，他是倍受學生喜愛的“敬哥哥”，他點亮了無數(shù)學生未來的新起點。