(通訊員馬媛媛)

　　受疫情的影響，所有的教育工作者都在借助網(wǎng)絡(luò)課堂上課。大韓完小的所有老師在姜校長的帶領(lǐng)下停課不停研，探討改變上網(wǎng)課的模式，為的就是打造出高效率的網(wǎng)絡(luò)課堂，讓鄉(xiāng)村的孩子在家也能享受到高效率的教育。老師們每天與校領(lǐng)導(dǎo)研討、出方案、定計(jì)劃、研究教學(xué)進(jìn)度、線上學(xué)習(xí)、尋找合適的線上平臺(tái)。為了保證線上教學(xué)的效果，老師們做了充足的準(zhǔn)備，提前進(jìn)行備課，制作自主合作學(xué)習(xí)任務(wù)單，調(diào)研孩子們的收看途徑是否順暢、有無大人陪同等信息，做到心中有數(shù)。

　　一年級(jí)的李夢(mèng)瑤老師與孩子們談心，讓孩子們正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò);二年級(jí)的鄧琳老師、金曉爽老師給網(wǎng)絡(luò)課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子親筆寫祝福語;三年級(jí)的徐煜老師和數(shù)學(xué)組的老師反復(fù)研討研磨課程，認(rèn)真打造適合網(wǎng)絡(luò)的教學(xué);四年級(jí)的高立娟老師，將批改后共性錯(cuò)誤較多的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行匯總并發(fā)送至家長群，督促學(xué)生及時(shí)改正;六年級(jí)是小學(xué)階段最重要的時(shí)期，老師走進(jìn)學(xué)生家里，傾聽他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)課堂的困惑。