趙凌云，中學高級教師，新任文登南海高級中學副校長。她在工作中始終堅持“沒有愛就沒有教育，真正的教育是愛的教育”的理念，堅持為學生的終身發(fā)展奠基。主持或參入十余項國家級、省級和市級課題的研究，撰寫的多篇論文發(fā)表在國家級、省級教育刊物上。多次執(zhí)教市級公開課及講座，獲得山東省化學優(yōu)質課比賽一等獎。獲得“山東省特級教師”、“山東省優(yōu)秀教師”、“山東省教育教學技術能手”稱號，威海市“先進工作者”、“優(yōu)秀教師”“師德標兵”“威海名師”“教學能手”“學科帶頭人”“課程專家”等30多項榮譽稱號。

　　堅持積累歷練

　　做堅定執(zhí)著的追夢人

　　25年前，剛剛踏上工作崗位的趙凌云既沒有深厚的理論基礎，也沒有豐富的教學經(jīng)驗，有的只是滿腔的熱情和執(zhí)著的夢想：做一個讓學生佩服的老師。

　　她要求自己每節(jié)課備三遍：先自己獨立備一遍，然后對照教學參考書，對自己理解不到位的地方進行修改;第二遍，聽老教師的課，認真品味他們上課的各個環(huán)節(jié)，尤其是課堂語言的錘煉、課堂生成的處理等;上完課后再備一遍，反思自己的課堂，把精彩之處和需要修正之處做好記錄。這樣堅持下來，一學期就積累了滿滿6大本備課資料。但正是這種堅持，使她的專業(yè)能力得到快速提升，迅速成為一名骨干教師。為了提升駕馭課堂的能力，不斷積累教學經(jīng)驗，她盡可能多地參加各級各類教學賽事。在一次次自我否定與自我完善中，不僅獲得了省級優(yōu)質課一等獎，更重要的是越來越準確地掌握了課堂教學的真諦，同時離實現(xiàn)自己的夢想也越來越近。

　　提升人格魅力

　　做率先垂范的擔當者

　　一個優(yōu)秀的教師就應該是一面旗幟。多年來，作為班主任和教學領導，趙校長嚴格要求自己，時刻注意對自身品格、學識、涵養(yǎng)的提升，堅持用良好的風范增強對師生的感召力;堅持用勇于超越的精神來激勵師生。“不做旁觀者，而做參與者;不做指揮者，而做引領者;不做口頭派，而做行動派”是她的工作思路。

　　2014-2015學年，她分管高三級部，在教學樓巡視時不小心摔傷，左腳骨折，醫(yī)生要求臥床休息三個月�？墒钱敃r的條件根本不允許：她既要上課又要當班主任，還有級部千頭萬緒的工作，想到這些，趙校長心急如焚。在家休息了不到一個月，就拄著拐杖上班了。為了減少活動量，她在教學樓里，一坐就是一天。每天，坐在教室里給學生上課，坐在教室外與學生談心;坐在教室里聽課，坐在教室外和其他老師一起評課……“桃李不言，下自成蹊”，看到她這樣拼，教師們工作的勁頭更足了，學生們學習的熱情更加高漲。

　　致力專業(yè)研究

　　做甘于奉獻的領路人

　　發(fā)揮輻射帶動作用，帶領身邊的同伴共同進步，這是趙凌云作為文登區(qū)名師工作室主持人義不容辭的責任。她每周都要深入備課組參加學科集體教研，都在研討教學常規(guī)的基礎上，重點研討教師課堂教的策略和學生學的策略，努力打造有思維的課堂，提升教師對教學的深度思考，讓課堂深度學習真正發(fā)生。就這樣，在一次次集體備課中，智慧共享、思維碰撞、集思廣益，從整體上提升了備課組的教學教研水平。

　　作為威海名師和名團隊主持人，她積極組織團隊成員開展教學研究活動，要求每學期每人至少上一節(jié)公開課或做一次教學講座，在一次次的交流分享中，反思、實踐、提升。

　　作為特級教師，她在校內率先舉行沙龍講座活動，用自己的成長感悟去鼓勵中青年教師找準自己專業(yè)發(fā)展的短板，有針對性地不斷完善提升自己。在這種積極的幫扶研究氛圍中，青年教師如魚得水，快速成長。青年教師在各種比賽和評選中頻頻獲獎，整體的業(yè)務素質得到很大提升。

　　日月不肯遲，四時相催迫。25年一步一步平凡但不平庸地走過來，“選擇了教育也就是選擇了奉獻”，做一個“心中有愛、眼中有光、行中有善”的教師，追逐夢想，豐盈人生，是她永遠不變的追求!

　　來源：文登區(qū)教育和體育局#優(yōu)秀教師班主任#