近年來，棗莊職業(yè)學院搶抓部省共建國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地重大歷史機遇，強力推進實施黨建引領、“兩館”建設、“師生入企教學”、“雙通”培養(yǎng)、大學科技園建設、墨子國際學院建設、信息化提升、共建共治共享“八大工程”，探索職業(yè)教育作為類型教育的內涵、規(guī)律與發(fā)展路徑，打造技術技能人才培養(yǎng)和產教融合發(fā)展的高地，推動實現(xiàn)高質量發(fā)展。

　　實施黨建引領工程，構建黨建育人新機制

　　健全黨對學院工作全面領導的組織體系、制度體系、工作機制，黨委書記、院長帶頭聯(lián)系100家以上企業(yè)、班子成員帶頭深入企業(yè)。啟動開展校企黨支部結對共建活動, 全力打造育人先鋒。實施領導班子成員帶頭聯(lián)系一個班級、結對一名思政課教師、深入班級聽一次課、上好一堂思政課“四個一”思政課建設行動，落實馬克思主義學院建設標準。實施“課程思政+思政課程”，全面深化課程改革工作，完善課程思政教學資源庫。扎實推進“三全育人”綜合改革，健全“十大”育人體系，構建新時代育人工作新格局。

　　實施“兩館”建設工程，打造文化育人高地

　　全力參與助推中國職業(yè)教育博物館和職業(yè)體驗館建設，充分發(fā)揮棗莊作為中國工匠精神、職業(yè)教育重要發(fā)源地的品牌優(yōu)勢，深度挖掘“工匠祖師”魯班、“中華科圣”墨子、“造車鼻祖”奚仲等棗莊古代工匠大師的工匠文化資源，健全“班墨奚”匠心文化體系，樹立工匠精神培育品牌新標桿。數(shù)字化提升工匠文化博物館，推進“班墨奚”職業(yè)教育思想研究院建設，舉辦“班墨奚”職業(yè)教育論壇，把“班墨奚”匠心文化、工匠精神培育貫穿素質教育全過程。組織開展“三節(jié)活動”舉辦“三個講堂”，建設“六個文化教育載體”，開展“三室共建”，推動知識傳授、能力培養(yǎng)、理想信念、價值觀念、道德觀念、工匠精神、勞動精神、職業(yè)精神教育有機結合。

　　實施“師生入企教學”工程，打造高水平雙師隊伍

　　制定并實施《關于建立師生入企教學制度加快產教融合改革的實施方案》，探索出一套適應師生入企教學的教師管理、學生管理、教學管理、學校治理制度，構建“校企協(xié)同、雙師帶徒，宜教宜師、亦生亦徒”的學徒制人才培養(yǎng)模式和校企“雙元”育人機制，建立“招生即招工”“入學即就業(yè)”培養(yǎng)和就業(yè)一體化的預就業(yè)制度，形成產教深度融合的校企命運共同體。校企共建“師傅培訓學院”，制定“教學型”師傅培養(yǎng)標準，實現(xiàn)校企“雙師帶徒”。把企業(yè)認可達到相關標準作為“雙師型”教師的重要依據，允許“過橋人才”專業(yè)教師在校企合作企業(yè)兼職取酬，大力推進“過橋人才”服務，建立校企“雙主體”協(xié)同培養(yǎng)教師的機制。

　　實施“雙通”培養(yǎng)工程，構建類型教育新體系

　　牽頭成立棗莊市職業(yè)教育貫通培養(yǎng)聯(lián)盟，推動中職、高職、職業(yè)教育本科、專業(yè)學位研究生教育聯(lián)合培養(yǎng)技術技能人才;橫向建立職業(yè)教育與普通教育的互通機制。建立“對接產業(yè)、融合融通”的專業(yè)動態(tài)調整機制。完善教材建設機制，校企合作編寫和開發(fā)符合生產實際和行業(yè)最新趨勢的教材，開發(fā)新型活頁式、工作手冊式教材，配套開發(fā)信息化資源、案例和教學項目，建設省級專業(yè)教學資源庫。實施工學結合職場化課程建設，深化“兩線三化”(線上線下、項目化一體化信息化)為特征的混合式教學模式改革，教學過程與生產過程實時互動。探索理論教學與企業(yè)實踐實訓相結合的“雙時空”培養(yǎng)模式。全面推進學分制改革，建立學分積累與轉換制度，促進學生多樣化成才。遴選5個有基礎的專業(yè)，實行半工半讀、工學結合的職業(yè)教育，在質量型擴招上走在前列。

　　實施大學科技園建設工程，推進產教科協(xié)同創(chuàng)新

　　與棗莊高新區(qū)、浙江大學山東工研院三方合作建設總投資2.5億元的項目。引入浙大山東工研院11個研究中心和8家聯(lián)合實驗室的相關資源，在智能制造、新一代信息技術、化工應用技術、現(xiàn)代農業(yè)技術等專業(yè)群建設上共建共享;充分發(fā)揮人才集聚優(yōu)勢，孵化和引進更多的產業(yè)化公司;制定實訓基地建設和管理規(guī)范，形成集科學研究、技術研發(fā)、成果轉化、實踐教學、社會培訓、企業(yè)真實生產和社會技術服務于一體的高水平、共享性、智能化、服務型科技園和公共實訓基地，服務省市新舊動能轉換。積極創(chuàng)建棗莊高新大學科技園，共建“奚仲創(chuàng)新學院”，搭建技術技能積累和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺。

　　實施墨子國際學院建設工程，提升國際合作交流水平

　　積極參與國家“一帶一路”國際合作，擴大與巴基斯坦等“一帶一路”沿線國家的職業(yè)教育合作交流，建設5個以上墨子國際學院開展職教國際交流研究。與法國、新西蘭、波蘭等國家的學校舉辦中外合作辦學項目。主動發(fā)掘和服務“走出去”企業(yè)的需求，面向當?shù)貑T工開展技術技能培訓和學歷職業(yè)教育，聯(lián)合共建海外實訓基地，建設“墨子工坊和魯班工坊”。建設“中德智能制造產教融合基地(產業(yè)學院)”，打造具有影響力的國際職業(yè)教育品牌。

　　實施信息化提升工程，打造人工智能校園

　　順應“互聯(lián)網+”的發(fā)展趨勢，建設網上綜合辦事大廳、移動平臺、統(tǒng)一身份認證平臺、大數(shù)據中心及應用平臺、智能教學資源制作中心，構建一批虛擬仿真項目實訓資源。實施痕跡管理，實現(xiàn)大數(shù)據及時分析，科學診斷教學效果。探索實行客戶評價、同行評價、第三方評價有機結合，提高管理服務水平。與深蘭科技(上海)有限公司共建棗莊深蘭人工智能應用技術學院及科創(chuàng)中心，加快推進信息技術與教育教學深度融合。加強智能化通識教育，全面開設人工智能和編程基礎等通識課程，突出智能型技術技能人才培養(yǎng)特色。

　　實施共建共治共享工程，打造服務城市創(chuàng)新轉型高質量發(fā)展“棗職樣板”

　　共建棗莊市農產品質量檢驗檢測中心、棗莊市獸醫(yī)飼料監(jiān)督檢驗中心，全面服務全市鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的農業(yè)農村人才培養(yǎng)培訓，建成鄉(xiāng)村振興示范校。校企共建共管“魯班產教學院”，打造產教融合、校企合作樣板。面向企業(yè)職工開展多類型、靈活性的職業(yè)培訓和技術技能提升。承擔好職業(yè)學校師資培養(yǎng)的任務，辦成職業(yè)學校的孵化器。承接、落實好5項辦學自主權，并制定具體方案，用足用好改革政策。推動棗莊職業(yè)學院與棗莊技師學院深度融合。探索發(fā)展股份制、混合所有制二級學院，吸引企業(yè)多種方式參與辦學，增加教育教學資源。