(通訊員 葉新燕)為進一步扎實推進素質教育，萊州市文泉學校“以教研促教改、以教改促質量”，把全面推進課堂教學改革作為提升教育教學質量的突破口和有力抓手，提升教育教學質量。

　　首先，堅持校本教研，提升教科研能力。

　　學期初建立分年級、分學科、定時間的校本教研機制，努力做到人員、時間、內容“三落實”。著力研究有效備課、上課、作業(yè)，探索改革課堂教學、提高教學效率的有效方法。各學科教研主題明確，專人負責，教導處督查跟進、務求實效。

　　其次，強化課改，促進課堂效率提高。

　　切實加強課堂模式的研究，由重形式向重實質重內涵轉變。確保課堂教學各環(huán)節(jié)、時間分配、學生參與形式和機會科學合理，激發(fā)學生興趣、培養(yǎng)學習意識、養(yǎng)成學習習慣，提高學習能力，在學生參與課堂練習的有效性和課堂教學的高效性上發(fā)力。積極倡導和推行學生自主、合作、探究的學習方式，促使學生學會學習、學會合作、學會創(chuàng)新，充分調動和發(fā)揮學生的主觀能動性，提高課堂教學水平。