教師，用青春記錄孩子們的足跡，用奮斗見證孩子們的成長(zhǎng)，用愛心點(diǎn)亮孩子們的童年。在祖國(guó)兩個(gè)一百年建設(shè)進(jìn)程中的幼兒教師們，沒有驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但他們?cè)谄匠５慕醅嵥榈狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴里，書寫著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛。王芳，就是這樣一位平凡的教師。
畢業(yè)伊始，王芳老師就來(lái)到了德州市齊河縣趙官鎮(zhèn)中心幼兒園擔(dān)任幼兒教師，如今已有8個(gè)年頭。很多人把教師當(dāng)做是一份職業(yè)，可是王老師卻把這份職業(yè)當(dāng)做一生摯愛的事業(yè)，用無(wú)言的行動(dòng)譜寫著幼兒教育的新篇章。
一、寶劍鋒從磨礪出，愛崗敬業(yè)忠職守
近幾年來(lái)，王芳老師一直擔(dān)任幼兒園班主任及年級(jí)組長(zhǎng)工作。在工作中她嚴(yán)格要求自己，勤懇敬業(yè)。時(shí)時(shí)刻刻以身作則，主動(dòng)加班加點(diǎn)，從來(lái)是吃苦在前、任務(wù)在前、個(gè)人利益在后。在幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，始終是年輕教師的“楷模”。還記得2018年元旦，為了元旦節(jié)目順利舉行，臨近生育的王老師，一直陪著老師和孩子們排練，并嚴(yán)格把關(guān)，有時(shí)為了一個(gè)動(dòng)作，挺著大肚子的王老師甚至親自示范，老師們都勸她小心點(diǎn)，她非常豁達(dá)地說“沒事兒!”直到將一場(chǎng)精彩的演出呈現(xiàn)給家長(zhǎng)們，并受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)，當(dāng)老師們第二天還沉浸在昨天的演出盛況時(shí)，殊不知，王老師凌晨走進(jìn)了產(chǎn)房!她始終用行動(dòng)詮釋著自己的初心!
作為一名教師，她會(huì)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)策略，選擇最適合孩子的教學(xué)方法;作為一名班主任，她會(huì)認(rèn)真了解每一個(gè)孩子，給他們最好的幫助;作為一名年級(jí)組長(zhǎng)，她更是任勞任怨，積極帶動(dòng)級(jí)部成員做好各項(xiàng)工作，并摸索學(xué)習(xí)，不斷提升。
二、愛生如子送溫暖，陽(yáng)光雨露潤(rùn)心田
王老師的愛如同春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲;如同冬雪，皚皚沁人心……多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使她更加深刻的懂得“唯有愛，才是最好的教育”。
趙官鎮(zhèn)幼兒園地處農(nóng)村，大部分的家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外務(wù)工，把孩子留給年邁的爺爺奶奶、外公外婆或親友照看，王老師既擔(dān)心孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中缺乏情感呵護(hù)，又擔(dān)心孩子們出現(xiàn)心理問題，所以她對(duì)每一個(gè)留守兒童尤其是貧困幼兒都進(jìn)行了細(xì)微的了解與關(guān)注，以對(duì)孩子有針對(duì)性的引導(dǎo)和輔導(dǎo)。王老師希望他們?cè)谟變簣@的日子里同樣擁有父愛母愛般的關(guān)心和照顧，所以她每天都會(huì)選擇幾位孩子，然后去班里與他們談心聊天，做他們信賴的好朋友，她希望用自己每天的堅(jiān)持給孩子們心里涌入一股暖流。
在班里還有一位“特殊”的孩子，深得王老師的關(guān)注。他是一個(gè)有自閉性語(yǔ)言障礙的孩子，在最初入園的時(shí)候，他總是一個(gè)人低著頭站在一角，從不跟周圍的小朋友講話，也不和老師們說話，連目光接觸都很少。老師們?cè)谘杏憣?duì)于這個(gè)孩子的教學(xué)方案時(shí)，王老師輕輕的說了一句“交給我吧。”殊不知，王老師的一句話，一下就踐行了三年。王老師立即制定了一個(gè)關(guān)于這位孩子的成長(zhǎng)規(guī)劃，并利用周末時(shí)間去孩子的家里跟孩子一起玩，她說只有跟這位孩子接觸的多了，他才會(huì)從心底里信賴你。除了利用周末時(shí)間，在每天早上王老師都一定會(huì)跟這位孩子的家長(zhǎng)交流前一天孩子的情況，在每天晚上下班后，她就會(huì)對(duì)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、研摩，不斷根據(jù)孩子的真實(shí)情況修改針對(duì)該孩子制定的成長(zhǎng)規(guī)劃……在王老師一天天的堅(jiān)持下，終于，孩子慢慢的出現(xiàn)了改變，他的眼睛里出現(xiàn)了光亮，他開始與周圍的人有交流、有互動(dòng)，并且學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的表達(dá)、必要的生活技能……王老師的堅(jiān)持與熱愛，讓孩子們收獲了慢慢的愛與感動(dòng)，讓離開家踏入集體生活的孩子們感到了心安和幸福。
“你若盛開，蜂蝶自來(lái)”。王老師卻說，即使蜂蝶不來(lái)，我也要娟然盛開!本著這樣的心態(tài)，王老師快樂且努力工作著。教育之路漫漫，求索之心無(wú)悔，這就是一個(gè)普通幼兒教師工作的意義。“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”，王老師深深地?zé)釔壑@份幼教事業(yè)，八年的堅(jiān)守，她用微小卻不放棄追求的執(zhí)著精神，一直在奔跑的路上!不忘初心，逐夢(mèng)前行! |
