淄博市博山區(qū)初中語文作文效能提升團(tuán)隊(duì)第五次研討會(huì)在淄博市博山六中學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行。淄博一中語文教研室主任劉可翔，區(qū)教研室主任杜德寶、語文教研員馬秀麗，博山六中校長(zhǎng)田復(fù)剛、副校長(zhǎng)劉新成，博山中學(xué)副校長(zhǎng)張作輝，博山一中副校長(zhǎng)徐靜及博山中學(xué)、博山一中、博山六中語文教師參加會(huì)議。

　　會(huì)議第一環(huán)節(jié)，劉可翔老師執(zhí)教《作文寫有方模塊三：有真情》一課，劉老師分別從學(xué)生作文展評(píng)、為什么要有真情、經(jīng)典課文蘊(yùn)含的真情、如何寫出真情四個(gè)方面給學(xué)生帶來了關(guān)于“有真情”的寫作知識(shí)。整堂課劉老師根據(jù)初中低年級(jí)學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)語言、經(jīng)典作品的巧妙引用、靈活具體的有效訓(xùn)練，在耐心細(xì)致的方法指導(dǎo)中，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自我，體驗(yàn)真情，抒寫真情，在輕松活躍的氛圍中，學(xué)生的寫作能力在遞進(jìn)式寫作訓(xùn)練中潛移默化地得以提升。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)，劉可翔老師分享了這節(jié)課的構(gòu)思并對(duì)參會(huì)老師在作文教學(xué)中提出了建議。劉老師首先對(duì)學(xué)生的語文素養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣表示了肯定，然后分享了將經(jīng)典作品利用起來，具體為學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)解讀及借助實(shí)例幫助學(xué)生修飾語言的重要性。建議老師們將學(xué)經(jīng)典課文與寫作聯(lián)系起來，體悟經(jīng)典作品中寫出的真情，關(guān)注經(jīng)典作品中的細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)觀察會(huì)思考，寫出真情實(shí)感。提倡面批作文，鼓勵(lì)教師積極寫下水作文，提高自身專業(yè)水平。劉老師還指出作文是一個(gè)需要慢慢堅(jiān)持的事情，多采用讀寫相結(jié)合的方式，讓學(xué)生多練多發(fā)現(xiàn)，留出訓(xùn)練的時(shí)間，及時(shí)給予細(xì)致指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，不斷獲得寫作的成就感，一步一個(gè)腳印地做好作文效能提升這件事。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)，博山六中語文教研室商杰主任作《行走，路遇繁花》主題報(bào)告，對(duì)博山六中作文效能提升項(xiàng)目階段實(shí)踐做了總結(jié)。發(fā)言中，商主任從積極參會(huì)，明確方向;學(xué)用示范課，實(shí)踐研討課;積累資料，持續(xù)學(xué)習(xí);落實(shí)共讀，內(nèi)化素養(yǎng)四個(gè)方面展示了博山六中此次作文效能提升項(xiàng)目的實(shí)踐過程。由各級(jí)部根據(jù)學(xué)情生成特色學(xué)案到備課、磨課、實(shí)踐上課再到師生美文共讀的成果積累，博山六中語文教研室學(xué)習(xí)優(yōu)秀做法，及時(shí)調(diào)整，將作文效能提升的步伐走得愈加穩(wěn)健。

　　最后，淄博市博山區(qū)教研室語文教研員馬秀麗對(duì)本次會(huì)議作總結(jié)，也給全區(qū)初中語文作文效能提升團(tuán)隊(duì)的老師們指明了下一步的工作方向。馬老師要求老師們要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不僅要認(rèn)真聽，更要專心學(xué)，用實(shí)踐落實(shí)作文效能，努力讓學(xué)生抒發(fā)真情，表達(dá)自我。(通訊員 商杰 石亮)