為進一步探索信息技術支撐下的教與學新模式，加快推進信息技術與教育教學整合創(chuàng)新，促進學校育人模式轉型，推進“五大行動”，以信息化賦能區(qū)域內(nèi)學校教育優(yōu)質均衡一體化發(fā)展，落實“十項重點工作”，以信息化賦能“教與學”變革，日前，淄川經(jīng)濟開發(fā)區(qū)實驗學校舉行課堂教學與信息化融合創(chuàng)新活動，活動邀請到山東省智慧教育研究院專家、淄博市教育信息化研究院、淄川區(qū)教育和體育局以及智慧教學項目聯(lián)盟校領導、教師共同參與，本次活動由學校負責人主持。

　　活動中一是以智慧教學展示課體現(xiàn)智慧課堂在智慧校園建設中的核心作用，探索一對一智慧教學與教、學、測、評、管等教育教學主要環(huán)節(jié)的融合創(chuàng)新，體現(xiàn)一對一智慧教學在課前、課中、課后不同場景的應用。二是基于常態(tài)化錄播系統(tǒng)的聽評課活動通過常態(tài)化錄播系統(tǒng)實現(xiàn)課堂場景再現(xiàn)、過程回放，讓評課更生動、更有針對性，助力教研、助力教師專業(yè)成長。借助網(wǎng)絡優(yōu)勢，探索跨學校、區(qū)域聯(lián)盟、區(qū)域間的協(xié)同備課、評課議課等研究活動，實現(xiàn)教研活動的異地同步交流、異地即時評課、促進教研方式由傳統(tǒng)教研向網(wǎng)絡教研轉變。三是以雙師互動課堂與智慧教學融合直播課展示。借助希沃常態(tài)化錄播設備，開展骨干教師、年輕教師一人主講、一人配合指導的校內(nèi)雙師課堂。圍繞課程和教學改革目標任務，實施同步備課、同步授課、同步練習。在實現(xiàn)優(yōu)質教育資源均衡配置的同時，使年輕教師迅速積累教學經(jīng)驗、快速成長，并為下一步開展校際間、共同體之間、區(qū)域間的雙師課堂奠定基礎。同時，結合智慧教學平臺功能，實現(xiàn)雙師互動、師生互動及一對一教學的融合。活動中邀請山東省智慧教育研究院專家做智慧教學及“三個課堂”方面的報告。

　　教育信息化是時代發(fā)展的需要，提升信息技術應用能力是新時代對教師專業(yè)化發(fā)展的核心要求。淄川經(jīng)濟開發(fā)區(qū)實驗學校將用心學習，大膽實踐，以問題為導向，以專題研修為抓手，不斷深化信息技術應用能力的探索與實踐，有力地助推教育教學水平的整體提升。(張穎、翟昕宇)