作為一線教師,怎樣才能稱(chēng)得上最美?從教近17年,濟(jì)南市萊蕪區(qū)勝利中學(xué)梁鳳芹連續(xù)擔(dān)任了16年的班主任,連續(xù)16年教學(xué)質(zhì)量全區(qū)名列前茅,她用敬業(yè)奉獻(xiàn)、愛(ài)心與智慧守護(hù)著每個(gè)孩子成長(zhǎng)。近日,梁鳳芹獲評(píng)濟(jì)南最美教師。
齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn)
記者 王婷婷
執(zhí)一份堅(jiān)持
用勤奮書(shū)寫(xiě)專(zhuān)業(yè)美
2004年參加工作伊始,即使是很簡(jiǎn)單的初中知識(shí),梁鳳芹總是感覺(jué)教起來(lái)很難,無(wú)論她怎么解釋,孩子們還是用疑問(wèn)的眼光看著她。于是,她開(kāi)始向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,聽(tīng)課、磨課,平均一學(xué)期聽(tīng)課200余節(jié)。沒(méi)有時(shí)間批改作業(yè),就索性以校為家,白天聽(tīng)課、磨課、上課,放學(xué)批改作業(yè)、備課,一直到晚上12點(diǎn),日復(fù)一日。
作為班主任,她16年如一日,每天早晨不到7點(diǎn)就到校看作業(yè)。為了便于管理學(xué)生,梁鳳芹提前讓課代表把100多份作業(yè)擺放在教室外沿墻空地上,蹲著一本本看完,同時(shí)密切關(guān)注著教室內(nèi)學(xué)生的晨讀質(zhì)量。天冷時(shí),腳會(huì)蹲的失去知覺(jué),手會(huì)凍的拿不住紅筆,但她告訴自己“一定要堅(jiān)持”。任教以來(lái),梁鳳芹憑借精益求精的執(zhí)著態(tài)度,多次取得市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課第一、山東省“一師一優(yōu)課”等各項(xiàng)優(yōu)異成績(jī)。
灑滿(mǎn)腔熱愛(ài)
用樂(lè)業(yè)書(shū)寫(xiě)研究美
梁鳳芹堅(jiān)信“問(wèn)題即課題”,用敏銳的眼睛捕捉教育教學(xué)中出現(xiàn)的任何問(wèn)題,時(shí)時(shí)處處做一個(gè)有心人,然后投入到反復(fù)的研究實(shí)踐中。經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)研究,她形成了自己的一套教學(xué)模式,“先學(xué)后教——質(zhì)疑問(wèn)難——反饋訓(xùn)練——小結(jié)提升”四步教學(xué)法,靈活高效,生動(dòng)有趣,知識(shí)落實(shí)扎實(shí)有力。醉心于教學(xué)研究也助她在教學(xué)中扎穩(wěn)了腳跟,走出了特色。因教學(xué)成績(jī)突出,她多次被邀請(qǐng)?zhí)峁┕_(kāi)課,課堂教學(xué)獲得各方好評(píng)。
2014年,她接的新一屆班級(jí)被學(xué)校評(píng)選為航模班,意味著她不僅要把數(shù)學(xué)課教好,還要把航模知識(shí)研究透、研究精,于是,她利用課余時(shí)間不厭其煩的找航模社團(tuán)有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí):為了使“東風(fēng)一號(hào)”飛得又高又直,她跟著同事學(xué)習(xí)一遍遍的修改飄帶寬度,然后再自己進(jìn)行試驗(yàn);為了使翼神撲翼機(jī)飛得又高又遠(yuǎn),她和同事一次次試驗(yàn)橡筋的圈數(shù),被勒緊繃斷的橡筋打傷手臂是常有的事情,但為了孩子們能取得優(yōu)異成績(jī),她和社團(tuán)所有成員在烈日下進(jìn)行無(wú)數(shù)次的調(diào)試、試飛,度過(guò)了帶航模班的三個(gè)暑假,假期除了訓(xùn)練就是帶隊(duì)參加比賽,功夫不負(fù)有心人,她帶領(lǐng)的航模班先后奪得省市賽團(tuán)體冠亞季軍共21個(gè),單項(xiàng)一二三等獎(jiǎng)150余個(gè),獲獎(jiǎng)學(xué)生有200人次之多。由于成績(jī)突出,她被評(píng)為山東省航模優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,并在此期間,她主持區(qū)課題《航模特色課程的開(kāi)發(fā)與研究》,使航模社團(tuán)系統(tǒng)化、課程化,因效果好,獲得全區(qū)推廣。
匯點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心
用溫暖書(shū)寫(xiě)陪伴美
在寨里中學(xué)工作時(shí),班里一位女孩逐漸走進(jìn)她的視線。她發(fā)現(xiàn)孩子眼神總是很憂(yōu)郁,除了校服是新的,其他衣服沒(méi)有一件是新的,腳上的鞋子都是破的。梁鳳芹是一個(gè)有心人,經(jīng)過(guò)了解,她知道這孩子家庭很特殊、很困難。于是梁鳳芹經(jīng)常給孩子買(mǎi)衣服、買(mǎi)鞋子,找孩子談心、鼓勵(lì)孩子,給孩子以溫暖。孩子也慢慢地不叫她老師了,經(jīng)常喊梁鳳芹“老師姐姐”,孩子的眼里每天都充滿(mǎn)陽(yáng)光。三年后,梁鳳芹調(diào)往其他學(xué)校時(shí),全班的孩子哭的特別厲害,“‘老師姐姐’,我舍不得您走,我一輩子也忘不了您,是您給了我堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)的力量,是您讓我感受到了生活的陽(yáng)光和溫暖。”梁鳳芹那天也哭了,她不忍心離開(kāi)孩子們。
她和孩子們的故事還有很多很多,每一個(gè)孩子都是梁鳳芹生活中的主角。在她看來(lái),對(duì)學(xué)生付出再多也值得,孩子們的快樂(lè)成長(zhǎng)就是她最大的成功和期盼。
“癡心一片終不悔,只為桃李競(jìng)相開(kāi)。”梁鳳芹說(shuō),自己將會(huì)一直做那個(gè)教育麥田里的守望者,守護(hù)每株麥苗都長(zhǎng)出自己的精彩,用滿(mǎn)腔的赤誠(chéng)去書(shū)寫(xiě)最美芳華,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)無(wú)悔青春。 |
