近日,桓臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行以“雙減”背后的作業(yè)“加減法”為主題教學(xué)論壇。該論壇依據(jù)“雙減”政策背景下,學(xué)校作業(yè)改革面臨的新挑戰(zhàn)而進(jìn)行。

　　作業(yè)“減”什么、怎么“減”?如何提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量?如何實(shí)現(xiàn)作業(yè)分層?如何加強(qiáng)作業(yè)管理?怎樣切實(shí)發(fā)揮作業(yè)的育人作用?要保障提質(zhì)增效,在教育教學(xué)中要“加”的是什么?圍繞這些問(wèn)題,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)五位教研組長(zhǎng)與老師們一起分享了本組的探索和做法。

　　作業(yè)是課堂的延伸,對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)有宏觀的認(rèn)識(shí)和架構(gòu)。語(yǔ)文組作業(yè)注重將知識(shí)點(diǎn)放到一個(gè)知識(shí)體系之中,將課前、課中、課后習(xí)題聯(lián)系起來(lái),為學(xué)生設(shè)定常規(guī)作業(yè)、單元作業(yè)以及周期作業(yè),形成良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)域。

　　作業(yè)功能的實(shí)現(xiàn)需要培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、加強(qiáng)作業(yè)管理作為保障。數(shù)學(xué)組重點(diǎn)與老師們交流了他們?cè)谧鳂I(yè)管理方面的做法,尤其介紹了如何在作業(yè)管理中發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)。

　　基礎(chǔ)作業(yè)是腳踏實(shí)地,是知識(shí)鞏固和能力提升,實(shí)踐性作業(yè)便是仰望

　　星空,是發(fā)展思維和培養(yǎng)素養(yǎng)�；瘜W(xué)組從作業(yè)形式、內(nèi)容等方面重點(diǎn)分享了他們?cè)趯?shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)方面的做法。

　　作業(yè)承載著育人功能,英語(yǔ)組以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向,從聽(tīng)說(shuō)課、閱讀課、習(xí)題課三種不同的課型與大家交流了英語(yǔ)組的作業(yè)設(shè)計(jì)注重補(bǔ)充性、趣味性、選擇性、連貫性、開(kāi)放性和拓展性,注重將作業(yè)任務(wù)聚焦學(xué)科素養(yǎng)和關(guān)鍵能力培養(yǎng)上,發(fā)揮作業(yè)的育人功能。

　　物理組從課程觀、學(xué)科滲透、德育滲透、實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)等做方面介紹了他們對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和做法。

　　該論壇注重對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)給學(xué)生減負(fù)的同時(shí),事實(shí)上是在給教師做加法,加課程觀,加作業(yè)觀、加集體備課質(zhì)量、加教學(xué)智慧、加師德,加責(zé)任心,加育人能力。目的是提升作業(yè)質(zhì)量和提高課堂教學(xué)質(zhì)量。無(wú)論是作業(yè)減負(fù)還是試題減負(fù),減法是糾偏,加法是提質(zhì),概括為十個(gè)字,即精選、先做、全批、及時(shí)反饋。

　　(鞏雪)