編者按
收獲從耕耘開始,夢想在這里出發(fā);有一種燈塔照亮港城,他就是教師;有一種紐帶傳承文明,他就是教育。師者,所以傳道授業(yè)解惑也。為展現(xiàn)煙臺教育改革發(fā)展的生動實踐,展示新時代教師和校長的風(fēng)采,講述煙臺教育好故事,唱響煙臺教育好聲音,營造全社會關(guān)心教育、支持教育、理解教育的良好氛圍,齊魯晚報·齊魯壹點聯(lián)合煙臺市教育局組織策劃“教育筑夢人”——煙臺名師名校長系列訪談,今天推出《捕捉學(xué)生閃光點,做心智型教師》。
齊魯晚報記者 李楠楠
“作為一名教師,我感覺不當(dāng)班主任是不完美的,盡量能夠使自己的職業(yè)生涯完美一些,就是能夠當(dāng)班主任。”朱艷艷說,“在班主任工作以及自己的教學(xué)工作中,我一直對自己的要求就是學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會合作,學(xué)會做事,學(xué)會做人。并以此為宗旨來教育學(xué)生。”
朱艷艷,煙臺市福山區(qū)懿榮中學(xué)高級教師,從教18年,一直在一線從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。先后榮獲區(qū)、市級高中教學(xué)先進個人、福山名師、第二批煙臺名班主任等多項榮譽稱號。
要有責(zé)任感
全心全意地投入
“每一份職業(yè),都有它的責(zé)任感要求,但是,教師這個職業(yè),對這方面的要求更加強烈。”朱艷艷說,“就像我們常打的一個比喻:在工廠里加工零件,如果質(zhì)量不過關(guān),可以打回重造,但是我們教的學(xué)生呢?如果學(xué)得不合格,可以重新再來嗎?所以,從另一個角度說,教師又是一份良心活。”
“我覺得,選擇教師這個職業(yè),首先你要從內(nèi)心喜歡這個職業(yè)才行,畢竟教師這份工作不像其他工作那樣,我先試試,如果不好,我再跳槽。這份工作的穩(wěn)定性比較長久一些,當(dāng)然,不排除個別情況。”朱艷艷說,“也就是說,一開始,就不能抱著試試看的態(tài)度,應(yīng)該把它當(dāng)作自己的長久飯碗來對待,讓自己全心全意地投入進去,只有這樣,才能把工作干好,如果老是給自己留有余地,那么,心是安不下來的,勁兒也是使不出來的。其實,世俗一點說,如果你想掙大錢,就不要選擇教師這份職業(yè),經(jīng)過18年的工作經(jīng)歷,我感覺教師這份職業(yè)多的是成就感,多的是責(zé)任心。”
班主任要言傳身教
以身作則
“對于學(xué)生,我從他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣上入手,先養(yǎng)成好習(xí)慣,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣還是生活習(xí)慣,都是我在接任班級后的第一件事情。”朱艷艷說,加強養(yǎng)成教育,形成勤奮好學(xué)的良好班風(fēng),讓他們真正學(xué)會學(xué)習(xí),愛上學(xué)習(xí)。真正體現(xiàn)了“行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成品質(zhì),品質(zhì)決定命運”。
“在班級的管理工作上,我始終認為以身作則是最好的教育。班主任的一言一行、一舉一動,都對學(xué)生的影響很大。”朱艷艷說,“所以在平時,我時刻嚴格要求自己,語言上做到不謾罵,不說侮辱性的話。行動上,我不體罰學(xué)生。要求學(xué)生上學(xué)不遲到,我自己首先做到準時到校;看到地上有紙屑,我會彎下腰去撿。這些做法,對自己是素養(yǎng)的一次次自覺提升,對學(xué)生是一次次無形的教育,真正做到言傳身教。有付出就會有回報,我所任教的班級無論是班風(fēng),還是成績都取得了理想的效果,也得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評。”
“在班級工作中,發(fā)揮班干部的帶頭作用,讓學(xué)生樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。”朱艷艷說,“我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠?及時阻止同學(xué)中的不良行為。”
捕捉每一個學(xué)生
身上的閃光點
“在教學(xué)過程中,要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的,總會有幾個學(xué)生因為在學(xué)習(xí)上有困難而跟不上其他同學(xué)。”朱艷艷說,作為教師決不能放棄每一名學(xué)生,對后進生要早一點打算,少一點埋怨,多一點關(guān)心,不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題,而且還要幫助學(xué)生解決思想上的問題,要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,制定輔導(dǎo)計劃,明確輔導(dǎo)目的,并真正落到實處。
“對于犯錯誤的同學(xué)還要時刻注意把握批評的尺度,批評學(xué)生一個缺點的時候也不妨先表揚他的三個優(yōu)點,此謂之‘退三進一’。”朱艷艷說,每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點,作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點,雖然可能只是一個小小的閃光點,但你通過這個小小的閃光點很可能挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。經(jīng)常找學(xué)生談心,了解其內(nèi)心動態(tài),做學(xué)生的良師益友。
在工作過程中,隨時加強與家長之間的交流。朱艷艷說,“作為一個班主任,與家長溝通能幫助我找到教育學(xué)生的鑰匙。我一直堅持勤與家長聯(lián)系,以便了解學(xué)生并及時將他們在校情況反映給家長,做到家庭和學(xué)校雙方共同教育。”
“我相信,今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開出絢麗的花朵。”朱艷艷說,“這就是老師的幸福所在。也許我做得還不夠好,我的班級管理工作和教學(xué)工作還存在很多的不足,但我會繼續(xù)努力,爭取做一名心智型的教師:耐得住寂寞(專注力),扛得住挫折(意志力),抵得住誘惑(抗干擾)。” |
