1.嚴禁超綱提前教學 2.禁讓家長批改作業(yè)
3.一律免試招生入學 4.考試成績不得公開
作業(yè)批改必須由教師完成，不得讓家長批改;校外培訓機構(gòu)要在縣級以上教育行政部門監(jiān)督下開展輔導和培訓……昨天，山東省教育廳、省公安廳、省民政廳、省人力資源和社會保障廳、省工商行政管理局5部門印發(fā)《山東省切實減輕中小學生課外負擔專項行動實施方案》，為中小學生課外作業(yè)劃出了“硬杠杠”。同時，5部門還將在全省聯(lián)合開展減輕中小學生課外負擔專項行動，讓孩子們?nèi)姘l(fā)展、健康成長。
為校內(nèi)辦學行為立4條規(guī)矩
在此次專項行動中，5部門給學校校內(nèi)的辦學行為規(guī)范治理立出了4條規(guī)矩。
第一條規(guī)矩：規(guī)范課程開設。學校必須堅持“零起點”教學，嚴格執(zhí)行教學計劃，嚴禁“超綱教學”“提前教學”，每學期初必須公開課程設置、教學計劃，全程接受監(jiān)督。
第二條規(guī)矩：嚴格控制學生作業(yè)量。小學一、二年級不布置書面課后作業(yè)，小學三年級及以上課后作業(yè)按相關(guān)要求執(zhí)行;提倡分層布置作業(yè)，不布置機械重復、死記硬背型作業(yè);作業(yè)批改必須由教師完成，不得讓家長批改作業(yè)。
第三條規(guī)矩：義務教育學校一律免試招生入學。要求所有義務教育學校一律免試招生入學，禁止所有小學、初中通過考試、面試、面談、考查等任何方式或擅自附加條件招生。
第四條規(guī)矩：規(guī)范日�？荚�。學生考試成績不得以任何形式公開，應單獨反饋給學生;嚴禁單純以學業(yè)水平成績評價學生;嚴禁將學生學業(yè)水平成績作為教師評價和獎懲的主要依據(jù)。
嚴禁教師為校外培訓拉生源
我省將繼續(xù)開展教師有償補課治理。在職教師均不得從事課外有償家教，無論是否取酬都不得到校外培訓機構(gòu)兼職。嚴禁教師“上課不講、課后講”。
在嚴禁教師有償補課的同時，方案也明確指出，嚴禁教師為校外培訓機構(gòu)和個人拉生源。所有教師不得以任何形式誘導、逼迫學生參加校外輔導培訓;也不得以任何形式為校外培訓機構(gòu)作宣傳。
培訓機構(gòu)教什么必須備案
在此次專項行動中，校外培訓機構(gòu)規(guī)范治理也是重要內(nèi)容之一。
按要求，所有面向普通中小學生開展輔導培訓的校外機構(gòu)，均納入監(jiān)管范圍。對存在安全隱患的要立即停辦整改，否則取消辦學資格。對未取得辦學許可證、也未在工商或民政部門登記注冊，或者雖然取得營業(yè)執(zhí)照，但尚未辦理辦學許可證的培訓機構(gòu)，符合條件的，一律指導督促其辦理相關(guān)證照，不符合條件的，責令其停止辦學并妥善處置;對拒不辦理證照的要依法取締。
在培訓行為上，校外培訓機構(gòu)要在縣級以上教育行政部門監(jiān)督下開展輔導和培訓，其開展學科類培訓的班次、內(nèi)容、招生對象、上課時間等要報授予辦學許可的教育行政部門審核備案并向社會公布，嚴禁校外機構(gòu)組織中小學生參加各種等級考試及競賽。對超范圍開展經(jīng)營(業(yè)務)、不按照備案組織招生培訓、超綱教學、提前教學、強化應試等不良行為，依法依規(guī)予以查處。
課后服務不能變?yōu)榧w補課
我省鼓勵中小學推行課后服務，但要求科學確定服務內(nèi)容，根據(jù)國家課程方案和課外教育規(guī)律，尊重家長和學生意愿，上學日放學后組織學生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動以及娛樂游戲、拓展訓練、社團活動等，對個別學習有困難的學生給予輔導，嚴禁將課后服務變相成為集體教學或補課。
在課后服務形式上，我省鼓勵各地積極探索，通過組織志愿者、購買社會資源參與等多種形式開展課后服務，但嚴禁通過購買課后服務方式變相開展學科知識培訓。在課后服務機制上，我省鼓勵有條件的市、縣(市、區(qū))設立課后服務專項經(jīng)費，用于校外人員補助或購買社會服務。
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