在歷城區(qū)西營鎮(zhèn)的大山里，散落著 11所“袖珍小學”。每所小學最多只有六個班級，其中人數最少的是藕池小學。它只能稱作藕池教學點，只有一位常年堅守的老師和五個正在讀一年級的學生。盡管如此，孫繼平和西營鎮(zhèn)“走教”的老師堅持按照課表給學生上課。
蜿蜒崎嶇的山路，風雨無阻地通向那間小小的教室。38年來，57歲的孫繼平就是守著這樣一方天地，送走了一茬又一茬滿懷讀書渴望的學生。
【大山深處】
一個教師五個娃
從濟南市區(qū)驅車一路向南，穿過濟萊高速之后，山勢越來越陡峭，盤山公路的急轉彎也越來越多。一個多小時后，記者終于來到了這個叫“藕池”的村莊，這里海拔500米左右。
藕池小學的門口是一條山路，與山路相鄰的是一條小河，河水從南側大山中流淌出來。一間教室，一個30多平方米的水泥操場和兩個籃球架，構成了這所學校。走進教室，五個孩子規(guī)矩地圍坐在課桌前，大聲朗讀著一年級下冊語文課本第28課，黑板上還留著孫繼平剛剛寫完的板書。孫繼平告訴記者，他從19歲開始就在藕池小學任教，對這所學校一草一木都很熟悉。“我高中畢業(yè)那會兒，村里缺教師，我就決定留在村里教書，那時候是‘包班’制，一個班內所有的課程都由一個老師來承擔。”學校人數最多的時候是上世紀80年代，有130名學生、七八名教師。隨著村里學齡兒童跟隨打工的父母到外地上學，教育資源進行整合，部分學校合并撤點，藕池小學二年級以上的學生合并到南營小學讀書。出于安全考慮，西營鎮(zhèn)教育辦經努力保留下了藕池教學點，今年只有五個一年級學生在讀。
【堅守山溝】
用毛筆宣紙教生字
今年7歲的馬天威是藕池小學五個學生中的一員，每天早上，奶奶牽著他走大約20分鐘的路程到學校。另外的孩子在前藕池村和上藕池村居住，離學校相對近一些。
孫繼平喜歡與學生待在一起，每天早上7點準時來學校開門，等著學生到校上課。語文、數學、思想品德等課程由他“一肩挑”，音樂、美術、體育課程由西營教育辦的“走教”老師來教。今年60歲的王乃云就是從9里地之外，騎車前來專教美術課程的“走教”老師。這種走教模式已經在西營鎮(zhèn)11所“微型小學”中開展四五年了。
五個學生每節(jié)語文課都會認識新字，而孫老師手中的識字卡和教桿都是自制的。其中，識字卡是他用毛筆將生字寫在巴掌大的方形宣紙上，每天上課便拿著方形的宣紙教學生認字。而手中的教桿則是就地取材，用一根樹枝削去樹皮做成的。由于每天都會用到，教桿已經被磨得很圓滑。
【不離不棄】
一家兩代都是他的學生
孫繼平是土生土長的藕池村人，任教38年來，有很多次機會可以去規(guī)模大一些的完小任教，但他都沒有離開。藕池小學教師人數最多時有七八人，后來隨著撤校合并，他們一一離開了，只有孫繼平還堅守在這里。“這里鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的我都比較熟悉，我留下來比較合適。” 1/2 1 2 下一頁 尾頁 |
