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“他也不太和我說什么。”陳師山說，他知道兒子的壓力，但和兒子的交流并不多。
晏紅兵說，陳敏的成績確實不行，四年級的時候入學也曾遭老師拒絕，后來說了很多好話，學校才收了陳敏。這一次暑期作業(yè)沒有完成，老師再次拒收。
陳師山說，陳嚴富并沒有像外面?zhèn)髀勏蚶蠋熛鹿颍焕斫鈨鹤泳谷粸榱伺畠鹤x書的事動了刀子。
一名到訪者給陳師山塞下200元錢，陳師山突然哽咽失聲，老人偏過頭，輕輕擦拭著眼淚。眼淚復又流下，老人再次抹去，追上好心人想將錢歸還，低聲說了句：“怎么好意思收下啊。”
“農(nóng)村城鎮(zhèn)化的過程中，進城務工的農(nóng)民們總有這樣那樣的困難，陳嚴富超出了自己的收入買房裝修，給了自己生活太大的壓力，但沒有一技之長收入不穩(wěn)定，女兒入學受阻只是壓倒駱駝的最后一根稻草。”當?shù)卣块T工作人員這樣評價。
撫慰
心理咨詢師正在給孩子們做心理撫慰。
五（二）班的教室里，氣氛凝重。為避免刺激孩子，教室里受傷和罹難孩子的課桌已經(jīng)搬出教室，孩子的座序也進行了調(diào)整。這個班本有54人，傷亡5人，2日有43人來上學。
付清玉介紹，沈老師配合多方調(diào)查，已經(jīng)神情恍惚。
臨時來代課的郝老師，還在一遍遍撥打家長的電話，希望家長們能夠?qū)⒑⒆觽兯瓦M教室。
“大家猜猜我姓什么。”王緒偉是教育局派來的心理咨詢師，他開始和孩子們交流。幾個孩子紛紛猜他的姓，有孩子猜到他姓王，他問這個孩子為什么。
“因為你長得有點胖。”一個孩子純真的回答，讓孩子們緊繃的神經(jīng)突然放松，教室里突然笑成一團。
劉紅青的辦公桌上，擺放整齊。電腦里，一個個文件夾將工作整理得井井有條。同事們發(fā)現(xiàn)，電腦里還存放著她的照片，那樣的笑容再也無法看到。
“她是一個多么熱愛生活的人，她才40歲啊，女兒還在讀高中。”看到照片，同事們感嘆。
鄖西縣人民醫(yī)院副院長劉捍東介紹，接警后，9名傷者被送到醫(yī)院，3個孩子在送醫(yī)途中已無生命體征；劉老師在送醫(yī)過程中心跳一度停止，最終沒能蘇醒過來。
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