近年來，山東省濱州市博興縣認真貫徹鄉(xiāng)村人才培育政策，自2014年開始實施高素質(zhì)農(nóng)民培育計劃工程以來，累計培育各類農(nóng)村實用人才9300余人，發(fā)展壯大了一支“有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營、會管理”的高素質(zhì)農(nóng)民隊伍，為博興鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施和農(nóng)業(yè)農(nóng)村高質(zhì)量發(fā)展提供了人才和智力支撐。

　　搭建牢固的農(nóng)民教育培育平臺

　　博興縣高度重視農(nóng)民教育工作，成立全縣農(nóng)民教育工作領(lǐng)導小組，先后出臺了《博興縣新型職業(yè)農(nóng)民培育工程工作方案》和《博興縣新型職業(yè)農(nóng)民認定管理辦法(試行)》，充分發(fā)揮農(nóng)廣校在農(nóng)民教育培訓工作中的主渠道作用，培養(yǎng)了一大批農(nóng)業(yè)農(nóng)村實用人才。

　　博興縣始終堅持“嚴格教學管理，重視教學質(zhì)量，適應(yīng)杜會需要，培養(yǎng)實用人才，突出實踐技能”的辦學原則，建立了完善的農(nóng)民教育培訓管理制度和受訓學員跟蹤服務(wù)指導體系。先后開展實施了“陽光工程”勞動力轉(zhuǎn)移培訓，培訓6000余人次。開展新型農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓，受訓400余人次。轉(zhuǎn)移了農(nóng)村剩余勞動力，提升了就業(yè)創(chuàng)業(yè)人員操作技能。堅持“需求導向、產(chǎn)業(yè)主線、分層實施、全程培育”，堅持“生產(chǎn)技術(shù)技能、產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力、農(nóng)民素質(zhì)素養(yǎng)協(xié)同提升”等原則，錨定“走在前、開新局”目標定位，聚焦“品質(zhì)之求、精明之路、擔當之行”，聚焦全產(chǎn)業(yè)鏈技能水平提高，以培育質(zhì)量效果提升為關(guān)鍵，以選育用一體化培育為路徑，培訓與教育并舉，培育各類高素質(zhì)農(nóng)民2900人，他們在推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村高質(zhì)量發(fā)展和鄉(xiāng)村振興進程中發(fā)揮了主力軍作用。農(nóng)民培訓工作近兩年連續(xù)在市對縣經(jīng)濟社會綜合考核中獲“鄉(xiāng)村振興齊魯樣板考核—鄉(xiāng)村人才培育”單項工作滿分。

　　構(gòu)建健全的農(nóng)民教育培育體系

　　博興縣注重視農(nóng)民教育培訓體系建設(shè)。強化農(nóng)民教育培育隊伍建設(shè)，師資力量雄厚，共有專、兼職教師80多人，有豐富的教學實踐經(jīng)驗。其中高、中級職稱占98%以上，1名教師為省農(nóng)民教育講師團成員。2020年山東省農(nóng)民教育培訓典型“十大推介活動”中1名教師的教學課件評為優(yōu)秀培訓課件，多名教師被省農(nóng)廣校授予“全省農(nóng)廣校系統(tǒng)農(nóng)民教育工作先進個人”。擁有鄉(xiāng)土教師、土專家12名，他們用自身經(jīng)歷、現(xiàn)身說法在農(nóng)民教育培訓事業(yè)中發(fā)揮了一定的作用。

　　同時，注重加強農(nóng)民教育培訓實訓基地建設(shè)和田間學校建設(shè)。先后認定市級農(nóng)民教育培訓基地1個、縣級農(nóng)民教育實訓基地3個。認定農(nóng)民田間學校8家，其中1家被生農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳認定為“省級田間學校”。加強對農(nóng)民教育培訓基地的規(guī)范建設(shè)，實行動態(tài)化申報認定機制，以便于促進其不斷提升水平，為組織開展農(nóng)民教育培訓工作構(gòu)建了健全完善的體系保障。

　　探索多種靈活實用的農(nóng)民教育培育模式

　　博興縣率先實行“小額班”培訓模式。為全面提升培育效果，多次和兄弟縣區(qū)交流，爭取上級業(yè)務(wù)指導部門意見，根據(jù)培訓任務(wù)數(shù)和學員培訓需求，仔細研究培訓課程設(shè)置和實習實訓現(xiàn)場教學線路規(guī)劃，緊扣培育規(guī)范要求，分專業(yè)、分期次、分班級，采取“課堂課外交錯進行，理論與實踐疊加融合”的教學辦法，總培訓期數(shù)不變，分小班制錯時開展培訓。方法得力，符合要求，培育效果好，縮短集中培訓周期，也有利于總體培訓任務(wù)能夠按時圓滿完成。

　　探索“鄉(xiāng)土專家、田秀才現(xiàn)場示范教學法”。成立了分行業(yè)、分專業(yè)的“博興縣高素質(zhì)農(nóng)民培育土專家、田秀才巡回幫扶指導團”，由齊魯鄉(xiāng)村之星、農(nóng)民高級農(nóng)藝師、“頭雁”人才等產(chǎn)業(yè)規(guī)模強、實踐經(jīng)驗豐富、示范帶動能力強的12名鄉(xiāng)土專家、田秀才組成，結(jié)合農(nóng)時、根據(jù)學員農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需求，以“小分隊”形式分別到12個鎮(zhèn)辦進村入戶、深入田間地頭巡回開展技術(shù)指導，拉伸農(nóng)民培育鏈條。

　　創(chuàng)新“六模式12形式”培育方法。拓寬培育模式，提升培育效果。創(chuàng)新了“課堂集中授課、田間課堂、現(xiàn)場教學、針對教學、座談交流、線上學習”等六種模式和12種形式的農(nóng)民教育培訓法。

　　教室授課。注重互動性，引導參訓學員提出問題，交流各自生產(chǎn)管理經(jīng)驗，取長補短。多采用實用知識傳授、典型經(jīng)驗介紹、成功案例分享等形式，開展交流式、互動式培訓。

　　田間課堂。結(jié)合農(nóng)時農(nóng)情，注重實踐性、直觀性、技能性、動手性，采取現(xiàn)場演示、動手實操作、機械操作、模擬訓練、交流分享、現(xiàn)場觀摩會、品種展示會等形式，開展手把手式、展示式培訓。

　　現(xiàn)場教學。帶領(lǐng)參訓學員到產(chǎn)業(yè)相近、發(fā)展領(lǐng)先的實訓基地、田間學校和示范園區(qū)開展現(xiàn)場教學，學習技術(shù)，感受創(chuàng)業(yè)，采用實地體驗、現(xiàn)場觀摩等形式，開展感受式、體驗式培訓。

　　針對教學。根據(jù)每名學員在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中遇到的難點、堵點問題，及時到大田生產(chǎn)基地，采用一對一、定方案等形式，開展指導式、解疑式培訓。

　　座談交流。讓學員把弄不通、學不會的技術(shù)難點問題及時梳理總結(jié)，同時根據(jù)農(nóng)時季節(jié)和田間作物管理需求，不定期開展交流座談會，采用交流經(jīng)驗，分析問題等形式，開展分享式、推進式培訓。

　　線上培訓。廣泛利用學員群、騰訊會議等多種網(wǎng)絡(luò)渠道，根據(jù)需要開辟線上學習欄目，開展多種形式和類型的線上教學。同時，采用引導學員通過“云上智農(nóng)”等線上學習平臺以及關(guān)注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)方面的公眾號等形式，開展便捷式、自主式培訓。

　　博興縣同時注重高素質(zhì)農(nóng)民培育學員的重點培養(yǎng)，挖掘樹立典型，以切實發(fā)揮優(yōu)秀學員在農(nóng)業(yè)農(nóng)村領(lǐng)域中的示范帶動和引領(lǐng)作用。通過努力，近幾年先后有1名高素質(zhì)農(nóng)民學員被授予山東省勞動模范，16名學員被授予齊魯鄉(xiāng)村之星，22名學員評為市級鄉(xiāng)村之星，3名學員獲“全市十佳高素質(zhì)農(nóng)民”稱號，6名學員晉升為農(nóng)民高級職稱，13名學員晉升農(nóng)民中級職稱。

　　博興縣農(nóng)民教育培訓事業(yè)健康快速發(fā)展，各項工作也得到了省、市業(yè)務(wù)主管部門的充分認可。在市對縣綜合中考核農(nóng)民培訓指標連年滿分，參訓學員參評率、滿意度連續(xù)四年達到“兩個百分之百”，被省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳授予高素質(zhì)農(nóng)民培育工作“省級優(yōu)秀縣”。下一步，博興縣將進一步完善高農(nóng)民教育培育體系，拓寬培育渠道，為推動縣域現(xiàn)代農(nóng)業(yè)農(nóng)村快速發(fā)展奠定堅實的鄉(xiāng)村人才基礎(chǔ)。(李樂)(完)