那天周日，家長會。班主任韓老師對每一個學生做了分析，楊超的家長被留在了最后。
等到家長們都走了，韓老師對來開會的楊山說：“楊超這些天怎么了，上學經(jīng)常遲到，功課都落下了，成績也下滑了。”
“哦?經(jīng)常遲到?”楊山驚訝地問。
“是啊。我看是不是有什么問題。你當家長的沒看出來?” 韓老師的話語里略帶著責備。
“唉，這孩子，小小年紀的也不容易。他爺爺最近病了，下不了炕。”
“他爺爺病了，你們就讓孩子耽誤了學習嗎?”韓老師顯然對家長的解釋不滿意。
“老師，我不是他的家長，是他的一個街坊叔。”
看著驚呆了的韓老師，楊山說：“他爸媽在外地打工，家里就他和兩個老人。我住的離他家不遠，也常過去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看有沒有能幫上的。今天早上看到小超在他家門外轉(zhuǎn)悠，我就問他。他也不知聽了誰的話，硬是往我的衣兜里塞了五元錢，說叫我來學校開家長會。”說完，他掏出那皺巴巴的五元錢交給了韓老師。
“哦，是這樣啊。”韓老師低聲道。
送走了楊山，韓老師回宿舍推出車子就往外走，正好碰上兒子大海。大�？煲髮W畢業(yè)了，正在聯(lián)系地方參加社會實踐。
“媽，你要到哪?”
“我去家訪。你怎么來了?”
“我也跟你一起去吧。”大海沒說來干什么，但他忽然起了興趣。
“你去?你去能做什么?”
“我去看看。”
娘倆打聽著到了五里之外的楊超家。推門進去，一個不大的院落，簡樸而干凈。屋里外間，奶奶佝僂著身子在鍋臺邊忙活;里間，小楊超正提著一把水壺給爺爺?shù)顾��？吹嚼蠋焷砹�，老少三人忙不迭地起身迎接�?/p>
頓時，韓老師明白了。她趕緊上前和老人打招呼，寒暄一番。又把楊超拉到身邊，把那張錢放進他的衣兜里。
“怎么不早告訴我?”韓老師蹲下身子，看著一臉稚氣的楊超，輕輕問道。
楊超低下了頭，抹起了眼淚。
“是老師不好，我應該早點兒過來。”她噙著眼淚說。
韓老師走了。她在爺爺躺著的炕席下面偷偷掖了二百元錢。
住了些天，楊超來到辦公室，湊近韓老師身邊，問道：“老師，那錢是您放的，是吧?”
韓老師撫摸著他的頭，微笑著沒說話�？粗@個才十三四歲的孩子，一邊上學一邊還要照顧在家的爺爺奶奶，她的心里又涌起一陣酸楚。
楊超看看老師，又說：“老師，我落下的功課趕上了。”
“趕上了?”這才是最重要的。韓老師聽后又驚又喜。
“是大海哥哥給我補的!”楊超歪著頭補充道。
韓老師又是一驚。想起前天在兒子床頭看到的《農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀調(diào)查》，她恍然大悟。
（作者單位：萊西一中） |
