本報(bào)記者 周爽 通訊員 王樂(lè)舉

　　作為老師，他用一支粉筆，在三尺講臺(tái)上書(shū)寫(xiě)了二十五個(gè)春秋的教育故事;作為班主任，他憑借赤誠(chéng)的愛(ài)心與堅(jiān)定不移的責(zé)任心，譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的教育華章。他就是安丘二中的王兆仁老師。

　　走進(jìn)王兆仁的班級(jí)，勵(lì)志名言在教室墻壁上熠熠生輝，每日更新的黑板格言警句如溫暖的晨光，喚醒學(xué)生的求知欲。每周主題班會(huì)更是他育人的“魔法課堂”，從“夢(mèng)想啟航”的激情展望，到“直面挫折”的暖心鼓勵(lì)，一個(gè)個(gè)主題化作春雨，滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，讓班級(jí)凝聚成溫暖的大家庭。面對(duì)不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生，他像一位經(jīng)驗(yàn)豐富的園丁，為優(yōu)生指引挑戰(zhàn)高峰的路徑，為暫時(shí)落后的學(xué)生量身定制成長(zhǎng)計(jì)劃，用父母般的慈愛(ài)呵護(hù)著“每一顆幼苗”。

　　在家校共育的道路上，王兆仁是最貼心的“橋梁搭建者”。每天，他都會(huì)通過(guò)微信、電話(huà)，將學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng)故事分享給家長(zhǎng)。遇到難題，他主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，共同尋找解決辦法。他還邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)校園、課堂，參與遠(yuǎn)足等活動(dòng)，讓家校攜手，為學(xué)生成長(zhǎng)注入雙倍力量。

　　教學(xué)中，王兆仁始終保持對(duì)教育的熱情與鉆研精神。他的課堂充滿(mǎn)活力，靈活的教學(xué)方法讓物理知識(shí)變得生動(dòng)有趣，他參與主導(dǎo)的濰坊課題《“三新”背景下物理高效課堂的建設(shè)研究》，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，探索出物理教學(xué)創(chuàng)新之路。在他的努力下，班級(jí)成績(jī)節(jié)節(jié)攀升，學(xué)生們實(shí)現(xiàn)了全面發(fā)展。

　　二十五年的堅(jiān)守，王兆仁早已將教育融入生命。他是學(xué)生眼中的引路人、家長(zhǎng)心中的守護(hù)者，未來(lái)，他將繼續(xù)懷揣這份熱愛(ài)，在教育的道路上堅(jiān)定前行，培育出更多棟梁之材。