本網(wǎng)訊 為全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化基礎(chǔ)教育課程改革，讓學(xué)生能在旅行的過程中陶冶情操、增長見識(shí)、體驗(yàn)不同的自然和人文環(huán)境，龍陽鎮(zhèn)依托境內(nèi)得天獨(dú)厚的旅游資源，以“研”為核心、“學(xué)”為目標(biāo)、“旅”為載體，打造了多條研學(xué)旅游路線，讓學(xué)生們走出校園、親近自然、融入社會(huì)、體驗(yàn)生活，在游中學(xué)、學(xué)中研、研中思、思中行。
研學(xué)資源豐富，多種路線隨機(jī)搭配。龍陽旅游區(qū)為國家AAA級(jí)風(fēng)景區(qū)，主要景點(diǎn)有龍山勝境風(fēng)景區(qū)、家添翼家文化基地、三人行軍事拓展訓(xùn)練基地、錦天牡丹園、美麗鄉(xiāng)村焦莊、云嶺田園農(nóng)業(yè)觀光園等文化旅游項(xiàng)目，已形成各類特色林果觀光采摘17處、鄉(xiāng)村旅游示范村4個(gè)，發(fā)展“農(nóng)家樂”47家，擁有1處山東省傳統(tǒng)村落、1個(gè)山東省美麗鄉(xiāng)村示范村，4個(gè)山東省旅游特色村，年接待游客近21萬人次。旅游區(qū)將度假休閑、觀光及文化旅游活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，著力打造集旅游接待、體育運(yùn)動(dòng)、農(nóng)家樂體驗(yàn)、文化展示為一體的具有區(qū)域影響力的綜合型研學(xué)旅游度假區(qū)，讓學(xué)生在龍山龍湖的游歷中增強(qiáng)學(xué)識(shí)，在歷史文化的滋養(yǎng)中鍛造品格。
通過研學(xué)之旅，讓學(xué)生去認(rèn)知社會(huì)，體驗(yàn)集體生活，培養(yǎng)實(shí)踐能力，同時(shí)領(lǐng)略龍陽的無窮魅力，領(lǐng)略龍湖精神的大規(guī)模水利建設(shè)，激發(fā)關(guān)愛自然、關(guān)心社會(huì)發(fā)展、進(jìn)行歷史探究的興趣，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛社會(huì)的思想情感。
學(xué)研思行同步進(jìn)行，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。在研學(xué)之旅中，不僅注重孩子的學(xué)習(xí)、研究、思考能力的培養(yǎng)，還建立了科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生邊思、邊行、邊成長。一方面，在活動(dòng)中，通過綜合運(yùn)用目標(biāo)管理、過程管理、成果評(píng)價(jià)等多種方式，對(duì)照課程目標(biāo)，以學(xué)生活動(dòng)為主體，記錄學(xué)生成長點(diǎn)滴，并結(jié)合學(xué)生在研學(xué)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)估，為課程建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展注入活力;另一方面，通過問卷調(diào)查和座談會(huì)等方式，讓參與單位、學(xué)生家長、志愿者、服務(wù)合作單位等多方群體，針對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的有效性進(jìn)行評(píng)估。研學(xué)結(jié)束后，還要求學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)，總結(jié)反思活動(dòng)的成敗得失，讓自評(píng)互評(píng)的過程成為學(xué)生德育提升、能力增強(qiáng)的過程。
管理規(guī)范有序，安全責(zé)任落實(shí)到位。龍陽旅游區(qū)積極探索制定中小學(xué)生研學(xué)旅行工作規(guī)程，做到“活動(dòng)有方案，行前有備案，應(yīng)急有預(yù)案”。提前將活動(dòng)意義、時(shí)間安排、出行線路、費(fèi)用收支、注意事項(xiàng)等詳細(xì)信息告知學(xué)校和家長，明確學(xué)校、家長、學(xué)生的責(zé)任權(quán)利;制訂科學(xué)有效的中小學(xué)生研學(xué)旅行安全保障方案，探索建立行之有效的安全責(zé)任落實(shí)、事故處理、責(zé)任界定及糾紛處理機(jī)制;實(shí)施分級(jí)備案制度，做到層層落實(shí)，責(zé)任到人，全面做好學(xué)生活動(dòng)管理和安全保障工作。
這個(gè)假期，帶孩子來龍陽旅游區(qū)吧!站在郁郁蔥蔥的龍山之巔，看碧波蕩漾的龍湖，聽紅色文化故事，徜徉省級(jí)美麗鄉(xiāng)村之旅，一起體驗(yàn)“寓情于景，景寓于學(xué)”研學(xué)游的魅力吧。(龍陽鎮(zhèn) 楊柳)
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