因偏科8歲退學(xué)，卻在童話作品中找回了自信并堅(jiān)持練筆;沒有想過要成為大作家，卻在10歲時(shí)出版了第一本童話書，濟(jì)南“個(gè)性”女孩宗金羽把著名童話《海的女兒》來個(gè)結(jié)局大逆轉(zhuǎn)，用自己獨(dú)特的視角，寫下了一本3萬多字的《海的女兒與我》并成功出版。
近日，“小作家”宗金羽還劇透，下一部童話的出版正在籌劃中，只差修改配圖;同時(shí)，另外三個(gè)童話也在同步開寫中。
驚呆：寫作“神童”曾偏科嚴(yán)重，為快樂成長(zhǎng)選擇退學(xué)
長(zhǎng)頭發(fā)，大眼睛，瘦瘦的身軀，不說話時(shí)安靜、靈氣，開口說話開朗活潑的性格又立即呈現(xiàn)出來。若事先不了解，單看宗金羽本人，不像是一個(gè)讀完三年級(jí)即輟學(xué)的“另類”孩子。“讓金羽輟學(xué)是我們母女兩個(gè)共同做的決定，只為了給她一個(gè)快樂的成長(zhǎng)。”宗金羽的母親宗楠表示，金羽偏科特別嚴(yán)重，從小學(xué)二年級(jí)開始，數(shù)學(xué)就已經(jīng)完全跟不上了，最低分曾考過27分，這導(dǎo)致了金羽在學(xué)校時(shí)有些自卑，背離了宗楠一貫堅(jiān)持的孩子要陽光、快樂成長(zhǎng)的初衷，讓她很是苦惱。
三年級(jí)暑假時(shí)，宗楠經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的思考，給8歲的女兒設(shè)置了“媽媽課堂”，精心準(zhǔn)備了故事、數(shù)學(xué)、探索三門課程，每天給孩子上兩個(gè)小時(shí)的課程。這一課程讓宗金羽重新找到了學(xué)習(xí)的快樂。最終，母女共同商量決定，退學(xué)在家上課。兩年試驗(yàn)下來，金羽完全接受，并且一如其他孩子陽光、健康地成長(zhǎng)。
欽佩：9歲開筆，一年時(shí)間寫出兩部童話書
輟學(xué)之初，宗楠就與女兒一起規(guī)劃了以后的人生道路。“金羽喜歡捏泥塑，而且特別有靈性，原先我給她暢想的道路是到初中階段年齡時(shí)，送她去學(xué)做瓷器，以后做個(gè)有一技之長(zhǎng)的手藝人也不錯(cuò)。”宗楠坦言，寫書是孩子成長(zhǎng)中自己開的另一朵花，也是他們家的一個(gè)大驚喜。
“我熱愛一切有創(chuàng)意的創(chuàng)作，畫畫、泥塑、手工、寫作都喜歡。”宗金羽忽閃著大眼睛表示，《海的女兒》是9歲時(shí)媽媽給她選的一篇課文，在講的過程中，她就一直在提問題。“那個(gè)巫婆怎么那么壞呢，應(yīng)該是得到壞報(bào)。”不滿足于故事的悲劇結(jié)局，宗金羽開始不斷地衍生想象，讓小人魚展開了自救計(jì)劃，棄惡揚(yáng)善，來了個(gè)哪吒鬧海，把一切不公全給翻了過來，最終跟王子過上美滿的生活……
“我寫著寫著就會(huì)感動(dòng)地流淚，希望我寫的東西能夠放到新華書店里，得到別的小朋友的認(rèn)可，就請(qǐng)求媽媽幫忙找地方出版。”宗金羽一本正經(jīng)小大人似的說，一直愛她挺她的媽媽不遺余力地聯(lián)系出版社，才有了今天的作品問世，如今她的另一部描寫女兒救母的作品《艾瑪》也即將出版，手邊還有三個(gè)沒寫完的童話。“特別有靈感，感覺每天時(shí)間都不夠用。”金羽笑著表示。
展望：不為成長(zhǎng)畫格子，什么快樂做什么
記者采訪宗楠的過程中，宗金羽安靜地聽了一會(huì)兒后，不聲不響地拿了一張紙、一支筆安靜地畫起畫來。旁邊的桌子上，還擺滿了她的泥塑作品。
“宗金羽的泥塑已經(jīng)參加山東少兒美術(shù)作品大賽了。”姥爺宗先生驕傲地說，孩子設(shè)計(jì)的“清泉一杯待客來”等作品被放到網(wǎng)站上，已經(jīng)有不少人慕名求藏了。而此次出版的書，里面除了媽媽給設(shè)計(jì)的插圖，還有不少是宗金羽自己的作品。“下一部書全部由我自己做插畫。”金羽笑著表示。
“有人擔(dān)心她沒學(xué)籍，不考學(xué)升學(xué)以后找不到工作，我一點(diǎn)都不擔(dān)心，過去那種政府機(jī)關(guān)鐵飯碗的看法我不贊同，我認(rèn)為只有一技之長(zhǎng)才是鐵飯碗。”宗楠表示，自己也不會(huì)給女兒設(shè)計(jì)作家路，女兒現(xiàn)在喜歡寫，就寫下去，不喜歡寫了就再去做她喜歡的手工泥塑，只要快樂成長(zhǎng)，她全力支持。
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“童話大王”勸兒退學(xué)
1955年出生的鄭淵潔，素有中國(guó)“童話大王”之稱。小學(xué)四年級(jí)，他便退學(xué)，硬是靠父母的輔導(dǎo)和自學(xué)，成就了撰寫《童話大王》20年、累計(jì)發(fā)行達(dá)億冊(cè)的業(yè)績(jī)。不僅如此，成為父親后，他竟“慫恿”兒子鄭亞旗退學(xué)。于是，父子倆共同演繹了極具童話魅力的家教故事。
鄭亞旗說：“我覺得看待一種教育方式成不成功，不是看孩子在這門課上得了多少分，而是真正對(duì)這門課發(fā)生興趣。” 1/2 1 2 下一頁 尾頁 |
