7月15日，山東理工大學(xué)交通與車輛工程學(xué)院圓夢(mèng)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)對(duì)支教團(tuán)隊(duì)所在班級(jí)留守兒童進(jìn)行了家訪，此次家訪經(jīng)過(guò)各班級(jí)班主任詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)，所需訪問(wèn)留守兒童共計(jì)20余人，并依據(jù)班級(jí)情況將團(tuán)隊(duì)20人分為五隊(duì)，由各班主任帶隊(duì)分區(qū)域進(jìn)行此次家訪。
家訪開(kāi)始前，團(tuán)隊(duì)成員將所要家訪學(xué)生的信息列出后，打電話確認(rèn)其家庭情況，并詳細(xì)的商討好家訪所要詢問(wèn)的內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合各班主任對(duì)留守兒童平時(shí)交流與學(xué)習(xí)情況的了解，確定出家訪的詳細(xì)計(jì)劃。家訪途中，下起淅淅瀝瀝的雨，團(tuán)隊(duì)成員堅(jiān)定目標(biāo)，按照計(jì)劃繼續(xù)完成家訪任務(wù)。
到達(dá)家訪地點(diǎn)后，實(shí)踐團(tuán)成員首先與留守兒童進(jìn)行交流，確定該留守兒童的心理狀態(tài)，然后與留守兒童的看護(hù)人進(jìn)行交流，結(jié)合班主任平時(shí)對(duì)孩子的觀察與交流情況，對(duì)性格內(nèi)向的孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并根據(jù)家長(zhǎng)反映的孩子在家學(xué)習(xí)情況與班主任觀察的情況對(duì)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的指導(dǎo)。同時(shí)在與留守兒童看護(hù)人進(jìn)行交流的過(guò)程中側(cè)面了解其對(duì)留守兒童的管教情況，對(duì)存在溺愛(ài)或?qū)⒆舆^(guò)分嚴(yán)厲情況的家長(zhǎng)給出正確管教孩子的建議。最后，實(shí)踐團(tuán)成員提醒看護(hù)人要特別關(guān)注留守兒童心理健康，父母外出打工一定要在保證留守兒童心理健康成長(zhǎng)的情況下。
此次留守兒童家訪，不僅為留守兒童送去了溫暖，還給留守兒童看護(hù)人正確的指導(dǎo)，有助于維護(hù)留守兒童心理健康。
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