本網訊 為促進青年教師迅速成熟，為教師專業(yè)發(fā)展打下堅實基礎，東門大街小學通過結對子、架梯子、搭臺子、壓擔子，開展多渠道、深層次的結對幫教活動，建立新的校本培訓模式，有效促進新老教師的優(yōu)勢互補，實現(xiàn)教師隊伍整體素質的全面提升。
開展小型多樣的課題研究活動。通過交流、評論、互學、考查、競賽等形式，提高骨干教師學習、實踐、反思的廣度與深度，提升他們進行課題研究的能力。
開展多形式專題學習活動。將普及性科研講座與有針對性的引領扶持性學習活動結合起來，充分挖掘校內專家型教師及周邊專家群體的力量，對年輕教師進行專題講座、專題研討、科研論壇式培訓等，使年輕教師在學習、實踐、研究過程中，迅速提升科研理念及能力。
重視教研組建設。加強教研組建設，是提高教學管理效率的一項有效措施。使教研組成為學科課題實施、教學研究的基本單元，教研組工作必須上一個新臺階，必須做到教研活動的經�；�、專題化、系列化。
實施教師讀書工程，樹立教師終身學習的意識。領導班子要帶頭學習，在學校內營造學習氛圍，做到學習工作化，工作學習化。引導教師有重點地學習有關的教育理論，更新教育觀念，提升管理層次。為使老師們勤讀書，愛讀書，讀好書，要求教師每天讀書，同時每月寫一份讀書心得，學期中要舉辦以“與教育名著對話，與教育名師對話，與課堂教學對話”為主題的教師讀書沙龍活動。 |
