本網(wǎng)訊 高青三中把為教育創(chuàng)新聚力助推，作為暑期教師培訓(xùn)的一個重要支撐，圍繞全縣教育創(chuàng)新項(xiàng)目的實(shí)施，著力開展多形式、多層次的深入性、創(chuàng)新性、先導(dǎo)性教師培訓(xùn)。

教育質(zhì)量增值性評價體系構(gòu)建培訓(xùn)。從教育質(zhì)量增值性常態(tài)模式的建立入手，通過基礎(chǔ)數(shù)據(jù)建立、過程性檢測分析、結(jié)果性指向應(yīng)用等方面，組織骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)，夯實(shí)教育質(zhì)量增值性評價體系的主體框架和核心力量。

教師基本功全員提升工程培訓(xùn)。以踐行新的課程標(biāo)準(zhǔn)為載體，通過說課標(biāo)、說教材、課堂教學(xué)比賽等形式，組織中小學(xué)教師進(jìn)行踐行新課標(biāo)，提升基本功全員培訓(xùn)，促進(jìn)中小學(xué)教師踐行新課標(biāo)能力的整體提升。

學(xué)生一日活動質(zhì)量評價體系構(gòu)建培訓(xùn)。圍繞如何讓每名學(xué)生在每日活動中都有所收獲和進(jìn)步，對教師進(jìn)行培訓(xùn)，為學(xué)生千分制考核方案的落實(shí)和一日活動質(zhì)量評價體系的構(gòu)建，奠定基礎(chǔ)。

崗位體驗(yàn)式教育實(shí)施推進(jìn)培訓(xùn)。圍繞“學(xué)習(xí)自主、生活自理、意志自制、教育自我”的培養(yǎng)目標(biāo)，對班主任進(jìn)行崗位體驗(yàn)式教育模式培訓(xùn)，引領(lǐng)崗位體驗(yàn)式教育模式的整體推進(jìn)和全面實(shí)施。

提升數(shù)字書法教育特色培訓(xùn)。圍繞提升數(shù)字書法教育內(nèi)涵品質(zhì)和檔次水平的目標(biāo)，對書法教師進(jìn)行拓展式、創(chuàng)新性培訓(xùn)，為推進(jìn)數(shù)字書法教育水平的進(jìn)一步提升聚力助推。