本網(wǎng)訊 為激發(fā)學生熱愛科學，崇尚科學的興趣，增強學生的科學素養(yǎng)，濟寧市東門大街小學積極開展環(huán)保“小課題”研究活動，讓學生們感受到環(huán)保的理念，收到良好效果。
他們根據(jù)學生的年齡特點和愛好，以課內(nèi)教學內(nèi)容為基點，靈活多樣地向課外延伸，分別制定了《吊蘭的種植與生長》、《季節(jié)變化對校園冬青生長影響》等小課題的研究，讓學生在自然環(huán)境中就地取材，盡情開展自然實驗�？茖W教師與學生一起制定研究方案，學生自由組合實驗小組，經(jīng)過近一個學期的跟蹤進觀察，小學生知道植物的生長都要經(jīng)歷“種子萌發(fā)”“幼苗生長”營養(yǎng)生長”這樣的生命周期。同時伴隨著生長過程，學生逐步了解植物主要器官根、莖、葉的功能，初步認識植物體都有維持其生存的結構，并且結構與功能是緊密聯(lián)系在一起的，在此基礎上寫出了大量的觀察日記、實驗小報告等，有的還在市區(qū)級報刊發(fā)表。
通過開展“小課題”研究活動，孩子們從中獲得直接感知和技能，也進一步培養(yǎng)了學生熱愛大自然的情感。
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