本網(wǎng)訊 近來，淄博市高青縣西馬小學整體氛圍務實和諧，校園處處洋溢“正能量”，為師生幸福快樂成長提供源源不斷的動力。
    以德興校——正能量之源。該校干部們淡泊名利、盡職盡責、以德興校，以身教為全體師生樹立了好榜樣，“欲正人，先正己，德興校，勝言教”�？鬃釉唬�“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”校長一般輕易不批評人，即使批評了，也是曉之以理，使對方心悅誠服，“勢服人，心不然，理服人，方無言”。該校干部們加強學習，注重修身，嚴以律己，以高尚的德行帶起了一支師德高尚的教師隊伍，立體化德育校園促進了“無為而治”。
    以文立校——正能量之本。該校關注師生幸福指數(shù)的提高，尊重教工主人翁地位，強化德行教育，學習力行弟子規(guī)，轉(zhuǎn)變思想觀念，倡導“沒有不想進步的老師，沒有不想進步的學生”，樹標立樣，放大教師們的優(yōu)點和閃光點，提倡正思維，傳遞正能量。“教工到校首件事”、“餐后第一站十分鐘”、“師生同跳大課間”等鼓勵和引導代替了說教；學生“最美小組”評選、“露一手”、“看我的”、“紅梅花兒開朵朵放光彩”平臺，“紅星閃閃放光彩”專欄、校園小明星標牌，光盤發(fā)獎章等立體化德育氛圍，潛移默化地影響著師生的言行，彰顯著文化熏陶的魅力。
    以法治校——正能量之根。該校進一步完善了各項規(guī)章制度，倡導“早規(guī)范早省心，晚規(guī)范晚省心，不規(guī)范不省心”�？倓仗幎ㄆ跈z修校舍、設施，及時消除安全隱患；層層落實目標責任，學校領導、教師輪流值日，每周實行“三級反饋”；利用班會、師生大典加強對學生的安全教育，時刻把安全工作放到首位，確保校園平安，截至目前未發(fā)生一起安全責任事故。