本網(wǎng)訊 近日，田黃鎮(zhèn)中心小學(xué)和 鄒城市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生跨越城鄉(xiāng)空間距離，演繹了一堂新奇的課堂教學(xué)——交互式互動(dòng)教學(xué)。在田黃鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí)教室的電子白板上，左邊出現(xiàn)了離鄒城市區(qū) 35公里的田黃鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生，右邊的是位于城區(qū)的鄒城市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生，第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師提問，田黃鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生回答……
在推動(dòng)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展中，田黃鎮(zhèn)中心小學(xué)與鄒城市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)為聯(lián)盟校。按計(jì)劃，鄒城市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)幫助聯(lián)盟學(xué)校將優(yōu)質(zhì)課程第一時(shí)間利用“班班通”設(shè)備和直錄播教室，讓農(nóng)村學(xué)校共享優(yōu)質(zhì)教育資源。
有了直播教室等硬件設(shè)施后，城鄉(xiāng)聯(lián)盟校“同上一堂課”得以實(shí)現(xiàn)。田黃鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)楊井廣說，上學(xué)期就已開始了幾次嘗試，這學(xué)期把“同上一堂課”的課程表固定下來，每周三節(jié)課 中，既有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等小學(xué)主科，也有自然、美術(shù)、音樂等課程，除體育課，其他課都有安排，“通過觀看課程直播，農(nóng)村聯(lián)盟校的孩子們能親身參與到城里的課 堂，得到城里優(yōu)秀老師的教誨”。
“真好！不用進(jìn)城，我們也能跟著城里的老師上課了，還可以和城里的小朋友一塊聽課、討論、做游戲……” 田黃鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí)學(xué)生孟浩楠沉浸在異地同堂聽課的興奮中，“與市區(qū)學(xué)生同上一堂課，真的好新奇。”
與孩子們相比，農(nóng)村的老 師們從優(yōu)質(zhì)課程直播中得到的收獲更大。“城區(qū)老師用瑯瑯上口的歌謠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓三年級(jí)學(xué)生沒有畏懼心理，同時(shí)對(duì)孩子們多用親切的語(yǔ)言鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，語(yǔ) 句念錯(cuò)了也沒有責(zé)備，更多的是鼓勵(lì)……”一堂直播課過后，田黃鎮(zhèn)中心小學(xué)曹學(xué)君老師一邊學(xué)習(xí)總結(jié)鄒城市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師的教學(xué)方法，一邊感慨課程直播對(duì)自 己的幫助，“我看到的不是精心準(zhǔn)備的公開課或者課程錄播，而是實(shí)實(shí)在在的日常教學(xué)，從教學(xué)中能看到優(yōu)秀老師的獨(dú)特方法，這對(duì)我的成長(zhǎng)幫助很大”。
“過去聽一堂名師公開課 要走很遠(yuǎn)的路，甚至跋山涉水，現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)就能看到直播。”田黃鎮(zhèn)教辦主任田祥遷深有感觸地說，“‘同上一堂課’這種交互式互動(dòng)教學(xué)模式完全打破了教室的 空間限制，利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，組建一個(gè)虛擬的‘大教室’。既能增強(qiáng)課堂教學(xué)的新鮮感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡化發(fā)展，使城鄉(xiāng)教育資源 得到充分發(fā)揮。”
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