本網訊 為切實增強德育工作的主動性、針對性和實效性，構建“全員育人、管理育人、服務育人”的德育工作體系，全面提升教育質量。新城中學采取有力措施落實學生校內成長導師制，創(chuàng)造師生健康成長的校園環(huán)境。
召開動員大會，提高全體教職工的責任意識，嚴格導師職責，規(guī)范導師行為。
建立健全受導學生檔案。導師每周至少一次與學生進行座談，聽取學生表現(xiàn)匯報，了解學生最近發(fā)展實情，完善學生成長檔案。
規(guī)范家校聯(lián)絡制度。導師與受導學生家長每月必須有電話聯(lián)系，實地家訪至少一次，了解學生在家情況，掌握第一手材料，有的放矢提高教育的實效性。
建立會診制度。以班級組為主單位，以班主任為核心，每月開展一次“學生成長導師制” 會診活動。班主任收集整個班級的學生發(fā)展情況，和導師們一塊會商學情，提高導師工作效率和效果。五是納入考核，激勵創(chuàng)優(yōu)。學校把“學生成長導師制”工作納入教師教育教學工作的考核內容，作為教師晉升、聘任、評優(yōu)的重要條件。（昌樂縣新城中學 劉俊秀）
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