高青三中立足于“發(fā)展學生，成就教師，打造名校”工作思路和“領導放心，群眾滿意，自己舒心”目標定位的實現(xiàn)，從小處著眼，從細節(jié)入手，著力實施精細管理和規(guī)范管理管理落小落細落實工程。按照立足實際和兼顧學科特點原則，實施早自習有聲朗讀、常規(guī)自習熱烈討論、晚自習無聲學習的差異化自習管理制度，充分發(fā)揮自習在鞏固學習效果，提升素質能力中的平臺載體和實踐歷練功能。從上課、自習、活動、就餐、晚休、午休、紀律、衛(wèi)生、習慣養(yǎng)成等方面，全面細化干部值班和教師值守，突出抓早抓小、抓細抓實，打造零死角、無遺漏、全覆蓋、無縫隙的值班值守管理機制。按照掛包領導和中層干部每周至少2節(jié)的標準要求，進一步細化聽評課制度，夯實筑牢教學質量提高的根基基礎。改革干部例會工作匯報制度，突出思路、注重創(chuàng)新，強化舉措落實，凸顯啟發(fā)借鑒，促進干部例會由一般事務安排向特色舉措匯集和思想啟迪共享的轉變。進一步改進工作作風，實行學校干部值班與級部班主任值班共同就餐制度，從細微之處和點滴之事，為教師營造心平、氣順、勁足的人文氛圍和環(huán)境氛圍。（張忠考）