既要提高學校教育教學質(zhì)量，又促進學生全面健康發(fā)展。高城學區(qū)中心小學多管齊下，抓教科研，減負增效，全面強化教學的中心地位。
強化質(zhì)量意識。學校將教學質(zhì)量作為衡量學校教學工作和教師工作績效的重要指標，加強各學科的過程檢測和反饋，鼓勵教師增強服務(wù)意識，主動改進教法、指導學法，促進學生全面發(fā)展和全體發(fā)展。
打造高效課堂。學校著力從備課、上課、聽評課等環(huán)節(jié)進行大膽改進，實行備課互助和多輪打磨，上課與評課議課相結(jié)合，著重關(guān)注學生的參與積極性、參與度和學習效能，樹立以學生的學為中心的教學理念。
突出網(wǎng)絡(luò)教研。學校充分利用校園網(wǎng)絡(luò)學習平臺，將教師理論學習與教研論壇有效結(jié)合，推動教學理念碰撞，將專家名師講座與教研成果展示以及課題研究互聯(lián)，積極引導教師主動參與校本研訓，有效推進教師的專業(yè)成長。
優(yōu)化管理考核。學校進一步細化教學常規(guī)管理細則，嚴格教學常規(guī)的落實、檢查和反饋，推進教師教學行為的科學化、規(guī)范化，認真落實教師評優(yōu)、考核，切實強化獎優(yōu)罰劣舉措。（邵明國）
|
