為營造良好的學習環(huán)境，促進學生身心健康，高青縣臺李小學開展“我的班級我做主”班級文化建設展評活動。
瞧，二年級的“爭章園地”，分為“尊老章”、 “感恩章”、“孝敬章”等，每個月評選出優(yōu)秀的學生將其照片貼到對應的位置。鼓勵少年兒童不斷為自己確立新的目標，發(fā)現自己的潛能，看到自己的進步，促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。一年級“愿望樹”，一顆被陽光照射的樹，每個孩子將自己的心愿卡貼到樹上。班長徐榮軒的心愿卡上寫著：我希望老師和同學們健健康康，快快樂樂。學習委員劉紫彤的心愿卡上寫著：我希望我的爸爸媽媽健康，以后能住上高樓，開上汽車，以后比現在過得還要幸福，還要快樂……多樸實的語言！多感人的話語！班級文化建設營造出濃厚的班級文化，發(fā)揮著環(huán)境育人的熏陶作用，真正做到了讓每一面墻壁都成為無聲的老師。
學校積極響應“創(chuàng)建文明城市”的號召，結合我校實際，以走廊墻壁為創(chuàng)作空間，以教師指導和學生制作與為主體，特別推出了以“我為創(chuàng)建文明校園添光彩”手抄報展覽。在本次展覽活動中，學生參與得熱情高，班主任指導得耐心，美術、書法教師大顯身手。他們用聰慧的大腦、靈秀的雙手和變幻多端的魔法筆，讓每一面墻壁變成“無聲的導師”，讓每一個角落成為“文明的源泉”，讓每一個教室成為“溫馨的家園”。一首首會“說話”的詩配畫，如良師諄諄教導，引領著孩子們快樂成長；一張張有“靈性”的手抄報，似春雨潤物無聲，滋潤著孩子們稚嫩的童心！墻壁文化不僅陶冶了學生的情操，啟迪了學生的心智，而且為“創(chuàng)建文明校園”和“創(chuàng)建文明城市”增添了一道靚麗的風景！（李榮玲）
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