回顧已過去的2017，展望2018新的征程，高城學區(qū)中心小學采取多項舉措豐富學校校園文化建設，進一步完善學校校園文化建設工作機制、評價機制、交流機制，讓我們的校園文化在新的一年更加美麗。
拓展校園文化渠道和空間。從學校環(huán)境和條件出發(fā)，以學生喜聞樂見的形式對校園環(huán)境進行文化設計改造，構建和諧雅致的校園環(huán)境文化，拓展校園文化建設的渠道和空間。積極開展班級環(huán)境評比活動，鼓勵師生積極參與校園環(huán)境設計、維護、創(chuàng)造和展示。學校將把校園文化建設成果，以多種形式進行展示、評選學校校園環(huán)境提升成果，營造爭創(chuàng)“美麗”的濃郁氛圍。
開發(fā)開設一門特色文化課程。發(fā)揮課程建設在校園文化建設中的積極意義，充分利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源、區(qū)域人文地理資源、鄉(xiāng)土俊賢資源等，開發(fā)開設能體現(xiàn)學校辦學價值追求、彰顯育人理念、固化校園文化的特色課程，提高師生文化認同感。如舞蹈、剪紙課程等。
編印一本校本課程學生手冊。堅持生本教育理念，根據(jù)不同年級學生的認知特點與發(fā)展需求，編印涵蓋入學須知、校規(guī)校紀、學習指南、安全技能等內(nèi)容，并且能體現(xiàn)寓教于樂，深受師生喜愛的校本課程學生手冊。（邵明國） |
