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3月7日下午，龍桑小學舉辦了一次不一樣的寒假作業(yè)展。全校學生踴躍觀展，展區(qū)人來人往，展臺前人頭攢動，每一件作品都吸引了前來參觀同學的眼球，人群中不時傳出聲聲贊嘆，同學們在紛紛議論著不一樣的假期作業(yè)。
原來，為積極貫徹教育部頒發(fā)的《義務教育學校管理標準》中寒暑假布置與勞動或社會實踐相關的作業(yè)，指導學生完成個性化作業(yè)和實踐性作業(yè)的要求，龍桑小學在寒假期間給學生布置了“閱讀1部名著、練習1本字貼、繪制1幅圖畫、制作1件科技小作品、參加1次社會實踐活動、背誦10首古詩詞”六項綜合實踐作業(yè)。
開學后，經(jīng)過各班、年級組層層推選，學校集中評選，評選出優(yōu)秀書法作品、繪畫作品和科技小制作在學校操場集中展示。參展書畫作品內(nèi)容豐富、形式多樣，風格迥異、絢麗多姿，展現(xiàn)出同學們健康、快樂、純真的心靈。科技小制作構思巧妙、新穎獨特，充分體現(xiàn)了同學們敢于探索的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。
“以前一到假期，總會為枯燥的假期作業(yè)發(fā)愁，今年寒假我不僅輕松完成作業(yè)，還得到了很多鍛煉，這個寒假我最愉快！”五年級一班學生王藝心站在自己的寒假作業(yè)前主動當起了解說員。
龍桑小學校長韓非表示：假期作業(yè)布置方式的改變，是學校遵循教育規(guī)律、提升學生核心素養(yǎng)的重要體現(xiàn)，更是落實減輕中小學生過重課外負擔的重要舉措，學校將繼續(xù)在提升學生綜合素質(zhì)上積極探索實踐。（田家禮）
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