本網(wǎng)訊 今年以來(lái)，高青縣把教育“區(qū)區(qū)一體化”列入教育工作要點(diǎn)，納入學(xué)校綜合目標(biāo)考核內(nèi)容，作為深化教育管理改革的重要舉措，以學(xué)校積極參與為基礎(chǔ)，以?xún)?yōu)質(zhì)教育資源共享、學(xué)校均衡發(fā)展為著力點(diǎn)，細(xì)化舉措，強(qiáng)化督導(dǎo)，學(xué)區(qū)工作亮點(diǎn)紛呈，成效顯著。
   教研協(xié)作激發(fā)教師追趕超越活力。今年高青縣各個(gè)學(xué)區(qū)先后開(kāi)展了青年教師優(yōu)質(zhì)課展示、同課異構(gòu)、理化教學(xué)研討、作文教學(xué)研討、書(shū)法教學(xué)研討、科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀(guān)摩等一系列接地氣的本土教研活動(dòng)。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、名師引路、同伴互助、自我反思實(shí)現(xiàn)研討提高、展示提升、交流促進(jìn)的目的，讓教師在說(shuō)實(shí)話(huà)、做實(shí)事、看實(shí)際、重實(shí)效中感受高青教育教學(xué)的真實(shí)，教師在零距離的交流研討中找差距，增庫(kù)存，刷新教育觀(guān)，更新教學(xué)觀(guān)，凝聚群體智慧，激發(fā)教師趕超激情。學(xué)區(qū)教研協(xié)作組搭臺(tái)，教師在教研協(xié)作工作群里研課磨課、共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、分享教學(xué)精彩，輻射帶動(dòng)增實(shí)力。
   學(xué)區(qū)管理激活追趕超越動(dòng)力。本學(xué)年，高青縣教育局實(shí)行學(xué)區(qū)工作同責(zé)同量化賦分的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)同一項(xiàng)工作學(xué)區(qū)沒(méi)有完成的，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校雙倍扣分，其他學(xué)校同比扣分，學(xué)區(qū)學(xué)校協(xié)同發(fā)展凝聚力倍增，教育均衡發(fā)展有成效。高青縣縣花溝學(xué)區(qū)開(kāi)始嘗試建立學(xué)區(qū)一體化教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，學(xué)區(qū)教學(xué)進(jìn)度同步，教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)同試卷，教學(xué)質(zhì)量評(píng)比同標(biāo)準(zhǔn)，教師在學(xué)科對(duì)比之間找差距，學(xué)校在質(zhì)量對(duì)比之間謀提高。
   學(xué)區(qū)活動(dòng)凝聚追趕超越合力。今年高青縣學(xué)校活動(dòng)由學(xué)校的“獨(dú)角戲”逐漸走向“學(xué)區(qū)搭臺(tái)同唱戲”的格局。學(xué)區(qū)作文大賽、學(xué)區(qū)藝術(shù)展演、學(xué)區(qū)學(xué)生籃球賽紛紛拉開(kāi)帷幕，學(xué)區(qū)為學(xué)生搭建了更加廣闊的展示舞臺(tái)，學(xué)生在學(xué)區(qū)活動(dòng)中找對(duì)手、展才藝、拓視野。教師文體活動(dòng)、教師演講比賽精彩開(kāi)演，教師在活動(dòng)中曬才藝、顯魅力、樹(shù)形象。高青縣教育局通過(guò)學(xué)區(qū)活動(dòng)看教育發(fā)展，選拔人才，為教育均衡發(fā)展找策略定政策。（田家禮）