本網訊 為了增強服務于學生、學生家長和社會的意識，龍桑小學多措并舉提升師德師風，轉變工作作風。

　　一是強化學習，純潔思想。結合“兩學，一做”活動的開展，堅持每周全員政治學習，學習黨章黨規(guī)和習主席系列講話，學習《山東省教師職業(yè)道德行為“八不準”》、《社會主義核心價值觀》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師違反教師職業(yè)道德行為處理辦法》等，深刻領會師德師風建設之目的、意義，講忠誠、比奉獻，拒腐蝕、樂清貧，積極踐行社會主義核心價值觀，在從教過程中自覺去抵制不良的行為產生。

　　二是強化隊伍建設，率先垂范。學校成立師德師風提升整治小組，分清職責，蹲年級包干負責。每周一次班子成員“洗澡”、“提提神”學習會議。“洗洗澡”就是通過自查或互查的方式，找出個人思想、行為上的不足，只有上梁正了，下梁才不會歪。“提提神”就是在班子內打造“四自”即“子尊、自愛、自清、自凈”的班子氛圍，引領教師師德師風的轉變。

　　三是強化制度建設，用制度管人。健全師德師風管理長效機制。學校將教師“八不準”內容在全校師生會上宣講，在校園內顯眼的地方張貼，人人皆知，在全校營造起了沒人敢去觸碰“高壓線”的氛圍;校長、副校長、中層領導、年級組長、班主任、教師和學生及學生家長，層層簽訂“師德師風承諾書”，形成互約機制，由制度管理、規(guī)范教師從教行為，使得領導和教師不能去亂作為。同時逗硬懲處，嚴格問責制度。凡是有悖師德師風的行為，實行“一票否則”，該年度不得評先、晉級等，依規(guī)按紀嚴肅處理。

　　四是強化先進引領，揚先警后。堅持開展好兩個活動。一是每學期的“師德標兵”評選活動，以“鑄師魂、修師德、樹師表、講奉獻”為主線，提煉學校師德師風先進典型事跡，傳遞社會正能量，弘揚正氣;二是組織教師觀看教育系統(tǒng)師德師風建設的警示宣傳片，讓老師們從活生生的“反面”事例中使自身機體產生“免疫能力”，在物資、金錢等誘惑面前能保持定力，干干凈凈的做人，勤勤懇懇的教書。

　　五是強化家校結合，發(fā)揮社會的監(jiān)督作用。學校每期都面對學生、學生家長發(fā)放《學校師德師風測評表》，認真傾聽學生、學生家長對教師的意見，測評結果作為教師年度考核內容。讓學生、學生家長等參與到學校師德師風建設中來，發(fā)揮社會的監(jiān)督作用，促進了學校師德師風的提升和工作作風根本轉變。(田家禮)