本網訊 近年來，龍桑小學一直把校園文化建設作為學校教育的重點，以科學發(fā)展觀重要思想為指導，以育人為宗旨，以豐富多彩的科體藝活動為載體，努力構建“陽光、樂群、和諧”的校園文化體系。

　　一是提煉學校核心文化。結合學校地域優(yōu)勢、孔子儒學文化傳承和辦學歷史積淀，科學提煉學校的“一訓三風”(校訓、校風、教風、學風)，建設并發(fā)揮開放式書吧、文藝長廊、宣傳櫥窗、文化墻等校園設施的育人功能，將學校文化基因、精神品格植入校園內的一草一木、一磚一石、一角一景之中，并將核心文化宣傳納入學校宣傳工作整體部署，做到師生全覆蓋、校外延伸覆蓋。學校設計好校本節(jié)日，加強如運動會、讀書節(jié)、藝術節(jié)、科技節(jié)、“跳蚤市場”等活動載體建設，以特色活動搭載學校核心文化。

　　二是完善學校制度文化。把“軟文化”與“硬制度”有機結合，認真制定《學校章程》。在建立學校各項規(guī)章制度時力求科學性、可操作性和公正性，使制度成為校園文化的載體，使學校倡導的價值觀念變成可見的、可感的、現(xiàn)實的因素，潛移默化地教育人、熏陶人、感染人，做到“以文化人”。健全和完善學生素質發(fā)展評價機制和教師工作考核機制，建立和鞏固學校師生良好的行為模式，在日常管理和行為習慣中滲透儒學思想和教育內涵，使學校各項規(guī)章制度和行為規(guī)范內化為師生的自覺行動。

　　三是打造學校品牌文化。架構載體、創(chuàng)設項目，打造學校品牌文化。建立寢室文化、食堂文化、社團文化、師生個性文化等;結合學生個性發(fā)展需求和社團活動，全面開展學校各類文化藝術活動、陽光體育活動和綜合實踐活動，逐步形成具有鮮明學校特色的“文化藝術品牌項目”和“體育活動品牌項目”“實踐創(chuàng)新品牌項目”;結合安全、科技、環(huán)境、國防、禁毒、衛(wèi)生、語言文字等要求，架構和開展各項主題教育活動，從而全面推動學校特色品牌文化在師生日常行為中的滲透與內化。 (田家禮)