本網(wǎng)訊 為了落實質(zhì)量提升工程，堅持質(zhì)量形成的過程性管理，從備課、上課、作業(yè)、輔導等方面的管理入手，提高施教能力，不斷創(chuàng)新教學模式和教學方法，提升課堂教學效率，全面提高教育教學質(zhì)量!3月27日上午，高青縣花溝學區(qū)耿家小學舉辦教學常規(guī)材料展評活動。
近年來，我校每月堅持開展一次教師教學常規(guī)資料展評活動，為教師搭建互相學習、互相借鑒的平臺，促進老師之間教學相長，相互交流，共同成長�；顒又饕故窘處熃贪�、批改記錄和學生作業(yè)。以夯實教師基本功、提高教師備課的有效性，重視和強化教師與學生書寫，把培養(yǎng)學生良好的書寫習慣作為一種能力來培養(yǎng)。
通過展評活動，老師們統(tǒng)一了思想認識，形成共識，比學追趕，互相學習、互相借鑒，極大的提升了教師的業(yè)務研究能力，提高了教師的施教能力，學校常規(guī)管理落到了實處，為提升教學質(zhì)量打下了堅實的基礎。教師們充分認識到，撰寫好一份高質(zhì)量的教案是授課教師教學思想、教學方法、教學組織能力的重要體現(xiàn)，是課堂教學準備的重要環(huán)節(jié)，撰寫、設計優(yōu)秀的教案，是每一位教師必備的教學基本功，也是高效課堂的前提和保證，寫一手好字是老師的基本功，是教學的外在體現(xiàn)。這樣的展評活動不僅能使教師教案的書寫規(guī)范化，學生作業(yè)特色化，更是質(zhì)量提升的有力抓手，為全面提高學校教育教學質(zhì)量奠定基礎。(王云坤) |
