本網(wǎng)訊  梁鄒小學(xué)把升旗儀式納入德育課程，為增強學(xué)校德育工作的正對性，梁鄒小學(xué)從學(xué)生身心特點和思想實際出發(fā)，改進德育方式方法，把常規(guī)性的升旗儀式，變成學(xué)生、老師、家長共同參與的系列德育活動，成為立德樹人的重要德育課程之一。

　　學(xué)校升旗儀式是引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀和進行文明禮儀教育的必然要求,是落實德育培養(yǎng)目標(biāo)、實現(xiàn)素質(zhì)教育的重要途徑。近年來，梁鄒小學(xué)為落實升旗儀式的有效性和針對性，把升旗儀式作為升旗德育課程，納入德育一體化系列內(nèi)容，采取了一系列有效措施：

　　一是拓寬升旗內(nèi)容，豐富課程文化。升旗儀式不再是單一的說教訓(xùn)導(dǎo)，而是糅合了眾多的德育元素，涵蓋了學(xué)校德育的方方面面，把學(xué)校的星級德育評價體系、分層目標(biāo)德育機制、重大節(jié)慶活動以及主題教育活動有機地結(jié)合在一起，形成了一門系統(tǒng)、科學(xué)的課程。對課程進行了科學(xué)規(guī)劃，并在不同的層次和內(nèi)容上進行了拓展與延伸。每周都有不同的主題中心則是德育教育。內(nèi)容有愛國教育;安全教育;紀(jì)念日教育;勵志教育;讀書方法、學(xué)習(xí)方法宣傳;良好習(xí)慣的引導(dǎo)等。

　　二是拓寬活動的時間，夯實課程的有效性。升旗儀式不再是一個簡單的重復(fù)性活動，其教育時空從國旗下拓展到教室、校園、家庭和社會，時間也從周一早晨短短的十幾分鐘拓展到一周的時間。如“學(xué)雷鋒”活動，利用周一升旗儀式的時間在全校范圍內(nèi)啟動，周一下午的班隊會，根據(jù)升旗儀式確定的主題，各班級舉行主題班隊會，布置創(chuàng)建活動及要求。各班級根據(jù)主題班會的活動安排，有序開展豐富多彩的活動。再如“感恩母親節(jié)”活動，升旗班級先確定好主題，在班級內(nèi)進行動員，同學(xué)們通過各種方式參與“我為媽媽獻份愛”活動，然后再在升旗臺上展現(xiàn)活動的內(nèi)容與方式。從師生日常生活、學(xué)習(xí)談起，身邊選取事例，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀價值觀。

　　三是拓寬升旗活動的參與面，提高課程的多元化發(fā)展。在升旗課程的具體實施過程中，參與者除了領(lǐng)導(dǎo)、教師和在校學(xué)生外，家長也都以不同的形式參與其中，和同學(xué)們分享家庭、班級與學(xué)校的故事，促進家校聯(lián)系，增進親子關(guān)系，他們已經(jīng)成為梁鄒小學(xué)升旗臺上一道靚麗的風(fēng)景線。

　　從陣地到課程，再到文化，升旗儀式就這樣走進了每個學(xué)生心靈的深處，提高了德育工作的針對性和實效性。升旗儀式承載著我們莊嚴(yán)的愛國之情，凝聚著我們的校園精神。讓升旗儀式在我們的創(chuàng)新中，不斷提高其教育的實效性。在我們的德育實踐中，發(fā)揮著越來越重要的作用。