開辟校內(nèi)五方“試驗(yàn)田”，讓勞動(dòng)教育助力幸福成長(zhǎng)。學(xué)校把勞動(dòng)教育作為德育的一部分。利用周一班隊(duì)會(huì)，宣講勞動(dòng)技能知識(shí);利用綜合實(shí)踐課，進(jìn)行勞動(dòng)技能達(dá)標(biāo);利用俱樂部活動(dòng)，提升勞動(dòng)趣味;利用每日勞動(dòng)值日，鍛煉勞動(dòng)能力;利用周五下午勞動(dòng)課，在校內(nèi)實(shí)踐基地進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng)主題活動(dòng)。五方試驗(yàn)田的開辟，提升了學(xué)生勞動(dòng)趣味性。

　　利用家庭五個(gè)“功能庫(kù)”，讓勞動(dòng)教育富有生活氣息。學(xué)校十分重視家庭勞動(dòng)教育，充分利用家庭教育，實(shí)施勞動(dòng)技能效仿學(xué)習(xí);利用日常勞動(dòng)，鍛煉勞動(dòng)技能;利用三八節(jié)，母親節(jié)，勞動(dòng)節(jié)，進(jìn)行勞動(dòng)主題實(shí)踐活動(dòng);利用農(nóng)忙季節(jié)，進(jìn)行田間勞動(dòng)，體會(huì)勞動(dòng)辛苦;利用親子勞動(dòng)，增進(jìn)親情，體會(huì)勞動(dòng)樂趣。五個(gè)“功能庫(kù)”的利用，提升了家校合作的有效性。

　　完善社會(huì)五塊“新陣地”，讓勞動(dòng)教育體現(xiàn)社會(huì)效能。學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)城志愿者行動(dòng)，提升主人翁意識(shí);組織參加校外實(shí)踐基地活動(dòng)，提升學(xué)生生產(chǎn)勞動(dòng)技能;組織參加學(xué)雷鋒、助殘、到孤兒院、養(yǎng)老院送溫暖等活動(dòng)，培養(yǎng)助人為樂的品質(zhì);組織學(xué)生參與義賣、義捐活動(dòng)，增加學(xué)生社會(huì)實(shí)踐性體驗(yàn);組織學(xué)生研學(xué)旅行，開闊學(xué)生知識(shí)面。五塊陣地，全面提升學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，夯實(shí)人生價(jià)值觀。(張燕偉)