本網訊  為切實鞏固和提升我校學生習慣養(yǎng)成教育效果，發(fā)現和培養(yǎng)典型，增強學校間、班級間的溝通和交流，不斷促進學科習慣養(yǎng)成與學科素養(yǎng)發(fā)展的深度融合，推動學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與發(fā)展，全面提升教育教學質量，激勵探尋學生習慣養(yǎng)成暨核心素養(yǎng)發(fā)展的新路徑。

　　12月8日清晨，伴著冬日的第一縷暖陽，中心校教研室組織各聯小包點教干、聯小負責人、聯小教研主任成立了班級習慣養(yǎng)成評估檢查團，對全鎮(zhèn)五處聯小進行了學生習慣養(yǎng)成成果觀摩驗收。

　　驗收團第一站到達薄店子教學點。該校徐以論主任就學校本學期學生習慣養(yǎng)成方面開展的工作，向大家進行了匯報。雖然薄店子教學點只有三個班級92名學生，但這三個班從班級習慣養(yǎng)成氛圍創(chuàng)建到學生的聽、寫、讀等基本習慣養(yǎng)成都開展的有聲有色。

　　第二站到達水由聯小。由該校教研主任孫會麗向大家介紹了學校習慣養(yǎng)成工作的開展情況。然后，深入到各班實地查看班級學生習慣養(yǎng)成情況，每班都有班主任老師介紹本班在習慣養(yǎng)成教育方面開展的特色工作，通過現場查看和聽取經驗匯報，使所有觀摩人員都深受感觸，評估人員邊看、邊聽、邊記，及時發(fā)現亮點和以為需要改進的地方，達到共同提高、共同進步的目的。

　　第三站到達齊店子聯小。學校小小講解員早已在校園里等待檢查團的到來。在小講解員的引導下，首先觀看了該校的學生路隊展示，在體育委員標準而又洪亮的口令下，學生們邁著整齊的步伐列隊走回教室。每個班級都有班級習慣養(yǎng)成目標、班規(guī)、班訓，課前班長集體領呼班級習慣養(yǎng)成口號，讓學生對基本的習慣養(yǎng)成守則耳熟能詳。課前三分鐘的靜心訓練，固化了學生的學習姿勢。

　　姜家莊聯小從班級習慣養(yǎng)成氛圍創(chuàng)建到學生習慣養(yǎng)成訓練，開展的非常扎實。學生在課堂上進行書寫練習時，寫之前先習慣性的徒手模仿字的筆順和結構，學生書寫認真，閱讀姿勢正確聲音洪亮，展現了非常高的語文學科素養(yǎng)功底。

　　下午最后一站對中心聯小20個班級逐班進行了評估驗收。中心聯小的中高年級表現得比較突出，檢查評估中，檢查團對每個班發(fā)現的問題都進行了詳細的記錄，提出合理建議。

　　我國著名的思想家孔子說：“少成若天性，習慣如自然”。的確如此，好的習慣是一筆財富，它是取得成功的秘密武器。

　　現場檢查評估結束后，每位檢查成員整理自己的檢查打分情況上報教研室。教研室要求評估人員對一天的現場評估進行認真總結，并在周例會上進行專題點評交流。相信通過本次觀摩評估活動，讓大家現場互相交流學習，對各聯小學生習慣養(yǎng)成工作的開展，起到積極地的促進作用，同時也對各聯小習慣養(yǎng)成工作開展進一步指明了方向。(特約記者：徐國友)