本網(wǎng)訊  為全面實施素質(zhì)教育，提升學(xué)生勞動技能和實踐水平，增強學(xué)生動腦和動手相結(jié)合的能力，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動、愛生活的品質(zhì)，鄒平市梁鄒小學(xué)因校制宜，針對學(xué)校樓宇密集，土地緊張的實際情況，努力拓展勞動資源，多途徑創(chuàng)新特色勞動實踐基地。在原有勞動實踐基地基礎(chǔ)上，學(xué)校通過購買種植箱、種植盆等拓展學(xué)生勞動場所，在走廊、過道等處予以安排擺放。學(xué)校制定詳細實施方案，為每個班購置勞動工具，分配種植箱和種植盆，制作班級責(zé)任牌，責(zé)任到人。通過召開主題班會、收獲節(jié)等形式隨時對勞動過程予以總結(jié)，讓學(xué)生了解和熟悉各種莊稼、蔬菜、花草等的習(xí)性、種植技藝等，暢談從事勞動實踐的具體感受和收獲，認(rèn)識勞動的艱辛和美好，調(diào)動學(xué)生參加與自己身心相適應(yīng)的勞動實踐活動的積極性，樹立正確勞動觀，力求做到“三個結(jié)合”，即勞動教育與德育相結(jié)合，以勞促德;勞動教育與智育相結(jié)合，以勞增智;勞技教育與社會實踐相結(jié)合，突出育人效益，從而使勞動實踐活動落在實處，不走過場。