本網(wǎng)訊  “播種一種行為，收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣，收獲一種性格;播種一種性格，收獲一種命運。”行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育對一個人的成長極其重要，抓好一年級學(xué)生的養(yǎng)成教育，有著更為特殊的意義，不僅可以幫助孩子從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，更能使孩子受益終身。

　　一年級小孩子剛?cè)雽W(xué)，這種全新的環(huán)境對他們來說還不適應(yīng)，梁鄒小學(xué)一年級的任課老師花時間、花氣力每天對孩子們進(jìn)行常規(guī)教育。利用兒歌形式對他們進(jìn)行習(xí)慣教育，是行之有效的方法，因為孩子是在兒歌中長大的，兒歌瑯瑯上口、簡單易記，是孩子們喜聞樂見的游戲活動。一年級的孩子活潑好動，要把他們凝聚在一起，形成一個良好的班集體，除了班主任抓好班級常規(guī)管理外，還應(yīng)注重培養(yǎng)動手能力，自己整理書包，學(xué)會分類整理。這種教育是一個長期的過程，體現(xiàn)在點點滴滴的小事上，并且必須常抓不懈，以促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　開學(xué)至今，學(xué)生與剛?cè)雽W(xué)相比，真是大有進(jìn)步，但良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個漫長而又艱巨的過程，需要班主任付出更多的耐心與愛心。班級管理是一門藝術(shù)，需要老師們在今后的教育實踐過程中不斷摸索，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。

　　供稿人：宋貴霞 高翠玲