孟良崮實(shí)驗(yàn)學(xué)校地處沂蒙山腹地，緊靠英雄孟良崮山，英雄的孟良崮戰(zhàn)役更是發(fā)生在這里，當(dāng)?shù)赜兄鴿庥舻募t色文化氛圍和豐富的紅色文化資源。多年來(lái)，學(xué)校融合地域紅色教育，為進(jìn)一步弘揚(yáng)沂蒙精神，傳承紅色基因，實(shí)現(xiàn)以人為本的德育教育目標(biāo)，在原有常規(guī)養(yǎng)成教育、德育教育等的開(kāi)展下，有針對(duì)性、實(shí)效性的做好傳統(tǒng)紅色教育，精準(zhǔn)的做好思想道德教育，讓具有德育功能的紅色文化真正滲透到學(xué)生心靈。最終發(fā)揮五育融合視域下培養(yǎng)時(shí)代新人的目標(biāo)，發(fā)揚(yáng)紅色革命傳統(tǒng)，讓提高學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有吃苦耐勞、敢于創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)精神品質(zhì)的“紅色”少年。
立足地域資源，營(yíng)造紅色氛圍
學(xué)校扎根紅色沃土，以黨建工作引領(lǐng)學(xué)校紅色文化傳承和學(xué)校整體發(fā)展，堅(jiān)持立德樹(shù)人，秉承“承紅啟智，拓新篤行”的辦學(xué)理念，立足地域資源，構(gòu)建紅色溫馨和諧校園。分別建成紅色文化主題教室、沂蒙抗戰(zhàn)支前老物件文化長(zhǎng)廊、抗日學(xué)堂舊址、飲水思源、紅色實(shí)景體驗(yàn)區(qū)、石頭樹(shù)葉拓新教室、孟良崮大講堂等，紅色文化氛圍十分濃厚。在學(xué)校里，一磚一瓦延續(xù)紅色基因，一草一木涵養(yǎng)學(xué)生紅色品性。別具匠心的紅色校園文化建設(shè)，成為學(xué)校傳承紅色基因的隱性課程。
實(shí)現(xiàn)課程開(kāi)發(fā)，落實(shí)五育并舉
開(kāi)發(fā)利用紅色校本課程，因材施教，五育并舉。結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，深入整合孟良崮地域獨(dú)特的紅色資源，把傳統(tǒng)文化、革命文化、歷史文化相融合，注重社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，使學(xué)生在情境體驗(yàn)創(chuàng)新中收獲成功的喜悅，著力構(gòu)建以沂蒙精神傳承為主線的紅色教育課程體系，開(kāi)展紅色校本課程教育，融合于各科教學(xué)，把“紅色基因代代傳”落實(shí)落細(xì)落小，進(jìn)課程、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,融入學(xué)校教育的全過(guò)程，讓紅色基因煥發(fā)時(shí)代生機(jī)，成為新時(shí)代青少年弘揚(yáng)沂蒙精神的主陣地，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
開(kāi)展多彩活動(dòng)，煥發(fā)紅色生機(jī)
學(xué)校注重培根養(yǎng)心教育，以活動(dòng)為載體，踐行立德樹(shù)人根本宗旨，多次開(kāi)展紅色經(jīng)典讀書會(huì)、紅色故事會(huì)、紅色繪畫比賽、紅色運(yùn)動(dòng)會(huì)、紅色情景劇展演等。利用“傳承紅色基因，爭(zhēng)做時(shí)代新人”等主題演講、主題匯演、主題教室、主題交流活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值方向堅(jiān)持，時(shí)代反思，言語(yǔ)綜合能力表達(dá)、藝術(shù)行為雅致表達(dá)，鄉(xiāng)土特色創(chuàng)新表達(dá)，班級(jí)文化精致表達(dá)，讓紅色校園處處紅色飄香。
推進(jìn)家校共育，守護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)
學(xué)校秉承“家校共育，守護(hù)成長(zhǎng)”的初心，加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通，通過(guò)家委會(huì)、家長(zhǎng)志愿者、家庭教育課、家長(zhǎng)會(huì)等方式，讓家長(zhǎng)了解孩子在校的表現(xiàn)與狀況，了解學(xué)校的教育理念。通過(guò)有效整合家長(zhǎng)資源、社區(qū)資源，拓寬家校溝通渠道，實(shí)現(xiàn)學(xué)校紅色教育和社會(huì)教育、家庭教育的深度融合與發(fā)展。在線上教學(xué)期間，學(xué)校積極響應(yīng)上級(jí)教學(xué)德育的相關(guān)要求，進(jìn)一步做好居家學(xué)習(xí)期間的學(xué)生心理和思想教育，常態(tài)化推進(jìn)德育教育，利用生活的沃土，深埋德育的種子，為特殊時(shí)期的育人增強(qiáng)實(shí)效，為同學(xué)們的居家學(xué)習(xí)生活增添色彩，積極引導(dǎo)家庭生活向著更健康、更有品質(zhì)的方向前進(jìn)，更好地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。
最終，紅色教育讓師生精神面貌發(fā)生巨大變化。依據(jù)學(xué)校地域紅色文化與德育相融合等各方面優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步完善了學(xué)生的思想品德教育，在沂蒙精神的引領(lǐng)下，堅(jiān)持黨的目標(biāo)導(dǎo)向，通過(guò)多維度、多方位、多層面合力打造了紅色教育陣營(yíng)，為培養(yǎng)新一代擔(dān)負(fù)起民族復(fù)興大任，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)起到了積極促進(jìn)作用。(本文系臨沂市教育科學(xué)規(guī)劃課題 編號(hào)：2021XM028《地域紅色文化與小學(xué)德育相融合方式的探究》階段性成果。)（臨沂市沂南縣孟良崮實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張蕓） |
