鄒城十二中學：科學精品課堂問道優(yōu)質(zhì)高效課堂再造

　　本網(wǎng)訊：為深入推進實施課程改革，探究以培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)為中心，積極打造“優(yōu)質(zhì)高效課堂”，貫徹落實該校“制度立校、質(zhì)量強校、文化興校、特色潤校”的辦學思想。近日，鄒城十二中在全校開展了“學科精品課展示”活動。

　　優(yōu)質(zhì)高效課堂活動

　　學校認真組織語文、數(shù)學、英語等11個學科開展了2023-2024學年度第一學期“學科精品課展示”優(yōu)質(zhì)課評選活動�；顒又荚谕ㄟ^“學科精品課展示”充分發(fā)揮學校自身學科“教學能手”“骨干教師”的示范和引領(lǐng)作用，引導全校教師積極探索“以問促學，自探共研”為主題的互動式課堂教學。

　　優(yōu)質(zhì)高效課堂活動

　　參加活動的30多名優(yōu)秀教師，由各年級備課組從市級及以上學科“教學能手”、“優(yōu)質(zhì)課一等獎”獲得者、“基本功大賽一等獎”獲得者和學科新秀中推薦，確�；顒痈哔|(zhì)量、高規(guī)格、高效率�；顒臃帜フn教研、示范課展示、總結(jié)提高經(jīng)驗推廣階段，每個階段都有相應的要求。授課過程中，學校要求執(zhí)教老師根據(jù)優(yōu)質(zhì)課評選要求，深入研究分析教材教法，確定科學、恰當?shù)慕虒W目標，準備豐富多樣的活動材料，精準設(shè)計，恰到好處，既能充分展示個人教學風采，又能引領(lǐng)學生學會學習、深度學習、高效學習。再則是要求他們應更加關(guān)注策略方法和探究過程，關(guān)注社會生活，在學、解、思、悟、動中激發(fā)學生的潛能，讓“優(yōu)質(zhì)高效課堂”課堂更加生動有趣，以教育教學為抓手提升教師素養(yǎng)，構(gòu)建制度立校，以高質(zhì)量打造強校，以良好的文化興校，堅持“科學精品課堂問道優(yōu)質(zhì)高效課堂再造”特色潤校。活動規(guī)模和活動安排更是此次“以問促學，自探共研”學科精品課展示的靚點。

　　優(yōu)質(zhì)高效課堂

　　“學科精品課展示”活動為執(zhí)教教師提供了一個展現(xiàn)自我、超越自我的平臺，充分調(diào)動了他們的積極性、創(chuàng)造性和創(chuàng)新性，也為其他教師提供了一次觀摩學習、取長補短、博采眾長、促進專業(yè)成長的良機，更為學生創(chuàng)設(shè)了主動學習、自主研學、小組合作探究的環(huán)境，讓學生學會學習、深度學習、高效學習。