本網(wǎng)訊 近年來，滕州市龍泉街道大廟小學努力為教師創(chuàng)造交流、切磋、分享的環(huán)境氛圍，搭建交流的平臺，引發(fā)教師在交流、共享中協(xié)同發(fā)展。
我們選擇學習與學校的課題《如何培養(yǎng)留守兒童良好習慣的培養(yǎng)》相關的學習、研究資料，做到研究未動，學習先行，從理念上預先進入課題研究中來，并隨著課題的展開不斷深入，在實踐中深入學習、反思和內(nèi)化。學校多次根據(jù)課題研究需要組織沙龍式的切磋交流活動，為教師搭建了交流平臺和展示舞臺，一些階段式課題成果的切磋活動，成為促進教師專業(yè)化成長的有效渠道，有效地幫助教師實現(xiàn)了教育經(jīng)驗的橫向流動。
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