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      2013年普通高考(山東卷)地理試題評(píng)析

      2013-06-10 10:01:45  |  來(lái)源:魯網(wǎng)  |  作者:孫杰  |  閱讀:次  字號(hào): T   T
       

        創(chuàng)新呈現(xiàn)形式,強(qiáng)化地圖語(yǔ)言表現(xiàn)力

        地圖是地理學(xué)的第二語(yǔ)言,在直觀表現(xiàn)地理要素的空間關(guān)系方面具有不可替代的優(yōu)勢(shì)。試題主要以圖的方式提供材料,試卷共有12幅圖。傳統(tǒng)的區(qū)域圖在26題、27題和選修模塊的32題和33題中發(fā)揮了提供背景資料的作用;第1題的流量變化曲線圖、26題的景觀圖與素描圖和34題的景觀剖面圖形象直觀,得到了恰如其分的應(yīng)用。

        根據(jù)考查內(nèi)容與設(shè)問(wèn)的需要,將復(fù)雜區(qū)域圖模式化是今年地理試題地圖呈現(xiàn)形式的重要?jiǎng)?chuàng)新。4個(gè)選擇題組全部以模式化區(qū)域圖給出材料,第Ⅰ題組的流域開(kāi)發(fā)過(guò)程模式圖、第Ⅱ題組的水平與垂直自然帶分布模式圖、第Ⅳ題組的城市空間結(jié)構(gòu)與演化模式圖等,簡(jiǎn)潔而不失科學(xué)性。尤其是第Ⅲ題組中小尺度的海陸瞬時(shí)等溫線模式圖,打破了以往等溫線彎曲的呈現(xiàn)方式,出現(xiàn)了一種較理想的平直狀況,其呈現(xiàn)方式新穎,更體現(xiàn)了思維方式的創(chuàng)新。

        重視體驗(yàn)和探究,突出地理學(xué)科的實(shí)踐價(jià)值

        今年地理試題中的第Ⅰ題組,以流域開(kāi)發(fā)的不同階段為設(shè)題線索,試題的創(chuàng)設(shè)依據(jù)體驗(yàn)和探究的過(guò)程來(lái)進(jìn)行,情景逼真,使考生有身臨其境的感受。試題從點(diǎn)到面、從部分到整體,多角度考查了地理要素特征的空間變化與時(shí)間變化。又如第26題的第(3)、(4)小題,多角度、多層次考查了考生對(duì)區(qū)域自然地理環(huán)境特征整體性、差異性的認(rèn)知及人類(lèi)活動(dòng)影響的地理思維,步步推進(jìn),層層深入,不斷進(jìn)行地理問(wèn)題的探究。

        關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),體現(xiàn)時(shí)代特色

        今年地理試題大多反映或隱含社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際,關(guān)注人口、資源、環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展,倡導(dǎo)學(xué)以致用,體現(xiàn)了地理學(xué)科強(qiáng)大的應(yīng)用價(jià)值,具有鮮明的時(shí)代特色。如第26題第(

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