本網(wǎng)訊 為響應(yīng)國(guó)家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號(hào)召，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。山東建筑大學(xué)管理工程學(xué)院“筑基行動(dòng)”暑期創(chuàng)業(yè)采訪小隊(duì)展開了對(duì)山東拇指安心教育咨詢有限公司的法人代表康人杰同學(xué)關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題的采訪。
(學(xué)長(zhǎng)介紹自己的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì))
康人杰同學(xué)是山東建筑大學(xué)管理工程學(xué)院工程管理專業(yè)的15級(jí)學(xué)生，作為一名即將畢業(yè)的大四學(xué)生，康人杰同學(xué)已經(jīng)擁有自己的公司和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，下面是康同學(xué)向我們分享的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，讓我們一起來學(xué)習(xí)和借鑒。
創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷
康同學(xué)最初的創(chuàng)業(yè)想法來自于一位學(xué)弟關(guān)于考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的詢問�，F(xiàn)在考研機(jī)構(gòu)數(shù)量很多，宣傳信息也讓人眼花繚亂，沒有一個(gè)系統(tǒng)的整理與分類。于是，康同學(xué)便萌生出創(chuàng)建一個(gè)專門對(duì)各類教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)判的APP的想法，幫助用戶選擇適合自己的教育機(jī)構(gòu)和了解自己需要的課程。
康同學(xué)在此之前做過一些關(guān)于教育行業(yè)的工作，對(duì)這個(gè)行業(yè)有一定的了解，這有利于他創(chuàng)業(yè)想法的實(shí)踐，為此后的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目奠定了資源基礎(chǔ)。在之后的創(chuàng)業(yè)過程中，康同學(xué)和他的團(tuán)隊(duì)一直專注于“幫助大學(xué)生評(píng)判各類教育機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)，讓大學(xué)生選擇更合適的教育機(jī)構(gòu)”這一創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，不斷對(duì)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建的AAP進(jìn)行完善，擴(kuò)大服務(wù)范圍。
(學(xué)長(zhǎng)向隊(duì)員分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn))
在創(chuàng)業(yè)的過程中，康同學(xué)也遇到許多困難。比如說位置的選擇。因?yàn)檫x址要考慮到以后的發(fā)展問題以及交通人流等方面，所以他在這上面花了不少功夫。
創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)
第一個(gè)方面，創(chuàng)業(yè)貴在堅(jiān)持，要學(xué)會(huì)迎接挑戰(zhàn)。一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者會(huì)在創(chuàng)業(yè)過程中，要學(xué)習(xí)的東西和要處理的事情很多，要面臨的壓力也很大，所以會(huì)覺得比考研還要累，比工作還要累。然而創(chuàng)業(yè)決不能半途而廢，應(yīng)毅力當(dāng)先，勇往直前。
第二個(gè)方面，創(chuàng)業(yè)者要注重各輪投資。首先是A輪投資，它是一個(gè)磨合團(tuán)隊(duì)然后證明自己商業(yè)模式的一個(gè)過程。然后是B輪投資，這是一個(gè)驗(yàn)證過程：驗(yàn)證是否可行，是否可復(fù)制，是否能盈利。最后是C輪投資，它最重要的是擴(kuò)張，彌補(bǔ)短板。如果彌補(bǔ)不了短板的話，就要推廣長(zhǎng)板。還一點(diǎn)就是，應(yīng)該保留一定的資金作為風(fēng)險(xiǎn)資金。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者要始終堅(jiān)持一個(gè)原則：無論怎么樣，所有的東西和想法都不要脫離實(shí)際，不要脫離消費(fèi)者。
第三個(gè)方面，當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)轉(zhuǎn)型社會(huì)，或者說這是一個(gè)去中介化的社會(huì)。創(chuàng)業(yè)者無論是做一個(gè)APP，還是做一個(gè)銷售，一定要明白做的東西是處于社會(huì)哪一個(gè)方面，做這個(gè)東西是否能很快地融入到社會(huì)里，這是創(chuàng)業(yè)的根本。
最后一個(gè)方面，創(chuàng)業(yè)者要學(xué)會(huì)把握契機(jī)。現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)轉(zhuǎn)型社會(huì)，國(guó)家發(fā)起了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的號(hào)召，這對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來說是一個(gè)不錯(cuò)的機(jī)會(huì)。就康同學(xué)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)而言，他們首先想在濟(jì)南做一個(gè)試點(diǎn)，驗(yàn)證所做的事情是否可以復(fù)制推廣，然后進(jìn)行下一輪的融資，努力把創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目做大做強(qiáng)�，F(xiàn)在政府在大力鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，特別是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。在“雙創(chuàng)”的潮流中，大學(xué)生應(yīng)積極響應(yīng)國(guó)家的政策，把創(chuàng)業(yè)過程中的創(chuàng)新點(diǎn)不斷完善、不斷發(fā)展，讓其逐漸成為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的一大亮點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)。
寄同學(xué)們
將自己的大學(xué)生活過得豐富，積極參加一些學(xué)生會(huì)工作來鍛煉自己的能力，但一定要兼顧學(xué)習(xí)，因?yàn)闊o論是考研、就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，都需要不斷地對(duì)自己進(jìn)行知識(shí)的補(bǔ)充。有創(chuàng)業(yè)的想法是很好的，但也不能盲目的進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，要在自己充分考察、充分選擇后，再做決定，切不能沖動(dòng)行事。
最后，康同學(xué)為我們錄制了一段創(chuàng)業(yè)寄語視頻，本次采訪也到此結(jié)束了。
通過對(duì)康人杰同學(xué)的采訪，使我們對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有了更深入、更全面的了解，為我校有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生分享了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增加了我校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)信心。（簡(jiǎn)報(bào)審核老師 王穎） |
